Ra'ayi da kuma iri daban-daban na hadewa a ilimi. Hadewa a ilimi - yana da ...

Za ka iya ji sau da yawa cewa akwai matsala kamar hadewa a ilimi. Menene wannan? Yaya ta shafi rayuwar mu? Wannan a nan gaba shi zai kawo mana?

janar bayanai

Hadewa a ilimi - ba wani fashion fãce wata bukata ce a shirya m kwararru domin duk duniyoyin na mutum aiki. More Vladimir Ivanovich Vernadsky ce da karuwa a yawa da kuma ingancin ilimi za ta taimaka wajen blurring na iyakoki tsakanin bangarori daban-daban na kimiyya. Kuma da mutane a nan gaba za su kware a kan takamaiman al'amurran da suka shafi. hadewa da fasahar a cikin ilmi da nufin a hadawa sassa na kimiyya a wani Hadakar hadaddun. Kuma shi ne ba kawai wani inji connection tsakanin daban-daban ilmi da wani tsari, a cikin abin da suka kasance m, kuma a warware wasu matsalolin da mutane za su iya aiki a tsare. A ra'ayi na hadewa a ilimi wajen m. Wannan shi ne saboda da bambancin jinsi. Saboda haka, hadewa za a iya classified bisa ga kwatance, hanyoyin, tafiyar matakai, da kuma matakan maraba.

Me ya sa shi

Let ta tattara a kan sakamakon da wannan shiri. Hadewa a Education - wani inji cewa ne da nufin ci gaban da m tunani a cikin mutane. Ya nufin gaggauta intensification, tsara ilimi da fahimi aiki kuma su saya a diploma al'adu. Social hadewa a ilimi ne da nufin ba kawai don gama da daban-daban sciences da kuma nuna shugabanci na lamba maki, amma kuma ya tabbatar da cewa mutanen da ba wani tunani na abin da duniya ke kewaye da mu ne duka. Wannan taimaka mai yawa da kuma cewa irin wannan m ake amfani dangane da daban-daban tarbiyya. Saboda haka, dalibai suna koyar da hangen nesa da dukan yanayi a matsayin dukan. Idan ka karkata daga wannan shugabanci na ci gaba, dunkulewa da aka tuba zuwa surface ascertaining gaban gwiwar sadarwa.

Menene amfani

Ga taka muhimmiyar rawa a cikin samuwar iri hadewa. Saboda haka, idan muka yi la'akari da misali na tsarin, ya kamata a lura da cewa wannan tsari zai iya zama a kwance. Wannan shi ne kama da abu mai ban mamaki hada da dama batutuwa. Sa'an nan, ya wuce malamin, wanda ya kafa daga bayanai. A wannan yanayin, kula ya kamata a dauka da samuwa data aka bayar a da dama yanayi. Wannan zai ba da damar ya yi hukunci da tasiri na tsarin. Na biyu mafi muhimmanci sakamako a kan samu cikakken wakilci na zamani a duniya shi ne su hanzarta ilmantarwa tsari. Wannan ba wani babba riba a lokacin.

tsarin

Akwai da dama matakan na hadewa da cewa an horizontally hade cikin girma da kwasfansu. Marubuta daban-daban za su iya samun kananan bambance-bambance, amma kiran ku zuwa karanta wadannan Hanyar division:

1. Subject hadewa. A wannan yanayin, biyu ko uku ilimi batutuwa suna aikata bude daya topic. Za ka iya samun madadin description, wanda ya furta cewa shi ne misali da siffatawa matakin. Amma dole ne ka fahimci cewa shi ne kawai synonymous Concepts.
2. Matsala hadewa. A wannan yanayin, fahimta cewa kalubale da hannu a daban-daban batutuwa.
3. Na ra'ayi hadewa. A wannan yanayin yana nufin cewa jarrabawa ne da za'ayi da dama abubuwa da dukan hanyoyi da wajen.
4. Irfanin hadewa. A wannan yanayin da muke dauke interpenetration daban-daban theories.
5. Harshen hadewa. A wannan yanayin, shi yana nufin yin amfani da akida, da kuma matsalolin da suke da dangantaka zuwa bangarori daban-daban na ilimi. A madadin, za ka iya samun wani fassarar duniya a matsayin mai jiwuwa hoto.

bambancin

A yi, abubuwa ba su da sauki kamar yadda a ka'idar. Akwai da dama daga kimiyya, a cikin abin da daban-daban abubuwa, da suka nemi a duniya tare da rarrabe matsayi da kuma amfani da dama wajen. Saboda haka, hadewa a ilimi - shi ne ba aiki mai sauki. Duk wannan ya kamata a yi ta gogaggen mutane. Har ila yau samar da ilimi dalibai da kyau kwararru. Kuma a sa'an nan akwai babban matsala na hadewa a ilimi - da rashin zama dole ma'aikata. Bukatarsa ce da ƙaramin tsara malamai ba ko da yaushe suna da wani isasshe babban matakin ilimi. Mutumin da ya gudanar da hadewa da daban-daban batutuwa, dole ne ya yi la'akari da data kasance saba wa juna. Ya zuwa yanzu, hadewa na sana'a da ilimi ba zai iya gadara da wani abu da muhimmanci. Amma duk da haka 'yan misalai na yiwu gubar.

Ga yadda za a haɗa da bayanai da fasaha da kuma art? Wannan darasi zai taimaka kwamfuta graphics! Akwai kuma irin wannan hadewa a ilimi na musamman. The aiki na malamin a cikin wannan harka - domin ya koyar da mutane su yi tunanin a cikin nasu Categories, don haka sun kasance iya dace da takamaiman abubuwan da suka faru da kuma janar karshe. A babba rawa a wannan ne da ikon ya kalli wani abu daga wani sabon abu kwana. Yarda, da misali daga cikin kwamfuta graphics Wata mamaki?

sakamakon

Bari mu yi tunanin cewa mu gudanar da hadewa a makaranta ilimi. Nan a kan wannan sakamakon, mu za a iya niyya:

1. Ilimi ya zama tsari.
2. Development of fahimi amfane shi.
3. Samuwar imani da kuma sirri ci gaba.
4. Ability don takaita samuwa bayanai.

daban-daban fuskanci

Akwai da dama wahayi na yadda abubuwa ya kamata. Za mu tattauna da dama zaɓuɓɓuka saboda hadewa a ilimi. Bugu da ƙari, da hankali za a biya su duka biyu cikin gida da kuma waje aukuwa. Ya kamata a lura da cewa hangen nesa da kuzari tasowa da kuma daukan daban-daban siffofin da abun ciki. Saboda haka, suna quite bambanta da juna. A hadewa a wannan yanayin da ake gane a matsayin hadin kai na nufi, abun ciki da kuma ka'idojin. A karshen sakamakon wadannan canje-canje - shi ne don samar da duka biyu sabon cikakke basira da kuma sanin tsarin. Tambayar da hadewa a ilimi, ta hanyar, aka farko tashe a cikin kwanaki lokacin da falsafa fara tsaya daga raba tarbiyya. Saboda bambantawa da kuma matsala na jam'iyya samun ilimi. Bayan rabuwa a cikin raba tarbiyya lalace halitta alaka tsakanin abubuwan da suka faru da kuma abubuwa. Wannan shi ne abin da ya yanke shawarar hadewa a ilimi.

A farko ƙoƙari

Domin da farko lokacin da ya yanke shawarar zuwa baratar da bukatar hadewa na IF Herbart. Su aka kasaftawa ga matakai guda hudu na koyo:

1. Tsabta.
2. Association.
3. System.
4. Hanyar.

A farko biyu matakan da ake nufi da samun ilimi. Duk da yake wasu dole ne na haxi tsakanin su da kuma shirya hanya domin sababbin bayanai. Wajibi ne cewa mutum zai iya tsayar da dangantaka na ilimi da kuma samar da sabon data a kan tushen da kwarewa.

m aukuwa

Ba za mu iya watsi Ja Comenius, jama'a adadi da kuma humanist Falsafa wanda kuma yana daga cikin na farko mutane da cewa sun yanke shawarar gina wata tsarin dangane haƙiƙa dokokin a al'amura na horo da kuma ilimi. Su aka gayyata su wadãtar da tunanin mutum kuma ya saba da mamaki da kuma abubuwa don ya iya gane azanci shine duniya. Yana duk aiki fita a ka'idar juyin halitta Comenius. Ta Kare matsayi bisa ga abin da, da tsalle ba peculiar ga mutum, kuma yana tasowa sannu a hankali. A cewar Comenius, alamar ilimi - wannan yana furtawa da juna dangantakar da duk duniya.

Zaka kuma iya kawo da kuma aukuwa KD Ushinsky. Ba shi yiwuwa ba a lura da muhimmancin da mutum a cikin m, kuma pedagogical gaskata da didactic darajar dangantaka tsakanin karatu mamaki da kuma abubuwa. Ya gudummawar da wani gagarumin canji na kungiyar a al'amura na mutane ta ilimi da kuma horo. Tare da aiki lokaci za a iya samu ta hanyar karanta littafin "Man a matsayin batu na ilimi." A ta gaban gwiwar sadarwa da aka kyan gani kamar yadda wani ɓangare na wani guda matsala cikin tsarin ilimin. Akwai dauke peculiarities na kawo ilmi akida tsarin kamar yadda suka tara, da dangantakar dake tsakanin Concepts, ayyukansu, da sakamako, kazalika da shawarwari ga fadada da zurfafa dalibi ilmi. Duka wannan yana nufin, to ƙarshe samar da wani akida tsarin.

Aiwatar a yi

Wani abu vaguely kama da aka farko amfani a Birtaniya a farkon karni na 20th. Sa'an nan, m musamman darussa da aka kafa, wanda aiki ya tabbatar da cewa hadewa da masu sana'a da ilimi da m ayyukan. A farko kwarewa a Rasha da aka samu a cikin 20-ies karni na karshe. A Soviet pedagogy mun biya mai girma da hankali ga malamai kamar NV Bunakov, VY Stoyunin, BG Ananiev, V. Ruwa dako da yawa wasu. Yana crouches samuwar pedagogy na Tarayyar Soviet a wancan lokaci. Aza harsashin ginin makarantar: Fahimtar tsarin da kuma batun dabaru , tare da links. Ilimi dole yardatayya amfani kamata kashe Kwafin abu samar da wata cikakke view na tsarin - duk wannan da aka dage farawa a lokaci guda. Progressive ra'ayoyi da malamai suna nuna a cikin sabon tsarin kula da sha'anin structuring na horarwa da kuma tsare-tsaren. Its muhimmanci shi ne kafa dangantakar rayuwar da makaranta. Godiya ta zuwa ga m ikon yinsa, wannan hanya na mataki shi ne sunan da aka ba wani Hadakar m. Ya kamata a lura, da kuma mafi muhimmanci domin pedagogy kuma 30s da 50s na karshe karni. Amma wannan shi ne bayan da ikon yinsa, daga wannan labarin, don haka ba za mu yi la'akari da shi.

A zamani mataki

Yanzu, kamar yadda ka sani, suna sosai m sake fasalin harkokin ilmi, don haka ya yi magana, cewa shi ne wadanda daya a cikin Soviet lokaci, ba shi yiwuwa. Ko da yake batun na hadewa shi ne har yanzu biya quite mai yawa da hankali. Duk da haka, wannan kawai ya shafi sakandare da kuma manyan cibiyoyin ilmi. Saboda haka, bisa ga yarda nagartacce samu hadin kai na general, sana'a da kuma Polytechnic ilimi. Hadewa fuskanci damar zuwa danganta da sana'a da kuma na sirri bukatun da dalibai da su taimaka su a cikin samuwar da kuma horar da kwararru. Taƙaita dukan sama, ya kamata a lura da cewa ko da yake da jihar na art da kuma ba wani manufa, shi har yanzu yale mu mu samar da horo ga mutane wadanda suke shirye su rayu da kuma aiki a cikin al'umma da kuma amfãninsa. A mafi muhimmanci shi ne samar da wani Hadakar tsarin na ilimi da kuma ra'ayoyi a kan duniya, don haka abin da mutum da kansa zai iya ayyana biyan bukatunsu, tabbatar da aiwatar da haka yin aiki don amfanin al'umma. Wannan taka babban rawa a cikin hadewa na ilimi.