Training ayyukan: dalilan ta ineffectiveness

Da bukatar ilimi garambawul zo tare da ganin cewa horo ayyukan yawa cibiyoyin ba ya ba da ake so sakamako, kuma bayan makaranta ƴan kuma dalibai ne daidai wannan adadin na ilimi tare da wanda suka zo. Domin samun Masana tare da wannan matsala bukatar zama saba da manufar ilimi aiki, da aka gyara da kuma tallace-tallace a cikin zamani tsarin ilimi.

Educational aiki - yana da daya daga cikin mafi muhimmanci da kuma babban ayyuka na kowane mutum, da sakamakon wanda ya zama ci gaban sabon basira. Ya kunshi gyara irin matsayin koyo aiki, ilimi mataki, mataki da lura da kuma kimantawa da mataki. A gaskiya, wadannan Concepts ne algorithm da wanda koyo daukan sanya kanta. A yawa na malamai da duqufar da shekaru bincika wannan tambaya, da yadda mafi kyau su gabatar da bayanai ga dalibai da cewa shi ne zai yiwu su iya tunawa da baya saka a cikin yi. Babban Trend, wanda suka kawo shi ne cewa su ne sauki don horar da takwarorinsu. A wannan yanayin, mutane na wannan shekara kungiyar ba kawai suna da zama a cikin dakin a lokaci guda, amma kuma yi hul] a da juna. Shi ne hadin zai kai ga nasara daga high sakamakon comprehensibility na bayanai da kuma aikace-aikace a yi. Saboda wannan dalili, ilimi ayyuka na dalibai ne sau da yawa hankali hade da gudanar da taro, ko horo inda za su iya koyon sabon basira da ilmi a cikin shakka daga karatunsu, tare da abokan aiki. A makaranta, a junior fili ga tabbatarwa da wannan sanarwa iya zama a cikin aji, gina a kan manufa na wasan. Yana da ban sha'awa cewa malamin ya kamata ba sa baki rayayye a cikin tsarin ilmantarwa, amma dai ya shiryar da su, na fi son da aminci ya sami ya dalibai da kuma gyara su sani.

Traditional horo tsarin tabbatar da low yadda ya dace. Kamar yadda a duk shekaru da nazari da koyarwa faruwa a wannan hanya. Abin sha'awa, shi ne ba a dauki la'akari ko dai shekaru rarrabẽwa na dalibai, kuma ba jinsi ba, kuma ba zaman jama'a ba, kuma ba su Psycho. A gaskiya ma, malaman kawai a wani fiye ko žasa m form ba dalibai bayanai, wanda kuma ya canza ba domin shekaru masu yawa, duk da yawa metamorphoses a duniya da kuma al'umma. A wasu kalmomin, babu wani ci gaban tunani. Ci gaba da tunawa da magana, amma ba tunanin, ba da ikon gina ma'ana sadarwa tsakanin events da kuma mutane, babu kishirwa ga ilmi.

A misali sa na abubuwa da ya kamata koyi dalibi for shekaru na horo, shi ne ba zai amfana wa sirri girma. A ci gaba da ya talanti, wanda a sakamakon zai zama sana'a. Idan dalibi a pronounced sha'awa a cikin al'adu, amma da ikon zuwa assimilate fasaha tarbiyya a kasa talakawan, ya kamata ka har yanzu karfafa ta karfi, kuma ba a kan tilas don gabatar da shi da bayanin da zai zama a kan dokin da ma'aikata a ranar ta saki a can.

Wasu malaman yi imani da cewa mafi girma ilimi ayyuka - a kai-koyo aiki. Ilimi cewa dalibi samu nasu, za su kasance a gare shi fiye da mafi bayyana. Amma wannan ba ya nufin cewa shi ne zai yiwu ba shi da aiki, kuma a cikin wannan cikakken horo. A akasin wannan, da malamin ya ci gaba a cikin dalibi da marmarin bincika amsoshin tambayoyi, koyi fiye da ya iya ba 'yan ilimi hours. Janye sha'awar a cikin batun, za ka iya canza default karatu na laccoci da kuma aikin gida batun a kan wadanda ba misali azuzuwan, wanda zai shafi bukatun na dalibi. Shi ya ba shi damar jin ɓangare na tsari, ta cika yar, wanda ra'ayi ne ba kasa muhimmanci fiye da malamin ta.