The main iri horo kan ayyukan da GEF dalibai. jagororin

A gabatarwar da sabon matsayin da zamani a koyarwarsa da ya kai ga wani canji a hanyoyin ilmantarwa. Mazan hanyoyin tabbatar da shi ba zai yiwu ba, don inganta harkokin yaro ta hali. Su ba kawai batun ilimi, ba tare da shafi sirri damar iya yin komai. Da la'akari da kuma hanyoyin da halaye na koyo ayyuka taimaka don ganin yadda ingancin horo na ƙaramin schoolboys canza.

The canji na makaranta manhaja

A gabatarwar da tarayya jihar ilimi nagartacce ya haddasa cikakken canji na kungiya da kuma methodological ayyuka a fagen gudanarwa da kuma a cikin kungiyar ilmantarwa tsari a kowane mutum aji na makarantar firamare. Canje-canjen da ayyuka daga cikin mahalarta da tsarin ilimi da kuma da jerin hulɗar tsakanin su. The main iri horo kan ayyukan da GEF dalibai taimakawa wajen samun dabarun da suka kamata amfani a baya rayuwa.

A gudanar da makaranta da wuraren akwai lokatan m canje-canje wanda ya shafi duk duniyoyin - daga cikin zane na key takardun zuwa kungiyar na abinci mai gina jiki na dalibai da kuma malaman hulɗa tare da iyayensu. Babba da hankali za a biya zuwa makaranta cikakke ilimi yanayi da dai sauransu.

A sakamakon gabatarwar sabon matsayin da aka bukatar rubuta wani sabon ilimi shirye-shirye na farko janar ilimi. Kamar yadda a fili? Sai da na ɗauki ci gaban da horo ayyuka tare da sa hannu na dukan koyarwa ma'aikatan, reassessment na aikin shirye-shirye na ilimi da kuma extracurricular ayyuka da kuma ci gaban sabon azuzuwan da bincike makirci.

Sarrafawa abu don gwamnati na makarantun da suka fara cimma dalibai. Sarrafawa duk main iri koyon ayyukan dalibai a kan MDGF, ya kamata yara su ci gaba fahimce. Don yin wannan, duba tsaka-tsaki, ajiya da kuma karshe sakamakon ilmantarwa tsari. Fannoni, metasubject da kuma na sirri horo sakamakon ne babban nuna alama daga cikin nasarar da shirin.

Features na ilimi aiki

The main iri koyon ayyukan domin dalibai na GEF aka bayyana a cikin wannan daftarin aiki, da kuma taka muhimmiyar rawa a cikin aiwatar da duniya ilimi ayyuka (ACU). A rarrabe da bidi'a ne aiki hali, wanda babban makasudin da samuwar wani yaro ta hali. A halin yanzu tsarin ilimin motsi daga gargajiya view na koyo sakamakon a cikin nau'i na samu ilmi da basira. Wording daga cikin misali na nuna real ayyuka a cikin abin da dalibi dole ne saya da karshen firamarensa. to sakamakon da horo da bukatun da aka bayyana a cikin nau'i na sirri, metasubject da gudunmawata sakamakon.

Mene ne ECU? A cikin m ji da kalmar "duniya koyo ayyuka" yana nufin da ikon koyi. Wannan yana nufin cewa dalibi tasowa ikon kai-ci gaba da kuma kai-kyautata a sakamakon wani m da kuma mai kuzari sabon abubuwan. A wani narrower ji ajalin ACU za a iya bayyana a matsayin sa na halaye na mataki na dalibi, samar da m narkewa na sabon ilmi da kuma samuwar da basirarsu. Yana kuma maida hankali ne akan ƙungiya aiwatar da koyo ayyukan. Proper shiryawa da GEF za ta tallafa da malamai da taimakawa dalibai wajen samar da ikon.

ACU da su Categories

Universal koyo ayyuka taimaka wajen samar da hali na yaro, taimakawa ga samuwar tunaninsa, da ikon samar da kuma kuyi high abi'a. Sun riƙi da horo a Rasha zuwa wani sabon matakin da gani da miƙa mulki daga masana'antu tsarin ilimi ga sabon ƙarni na tsarin. Wannan horon da aka kafa a kan halin yanzu ilimi na tunani da kuma m hanyoyin.

Akwai hudu Categories, wanda ya bukatar da ci gaban a sakamakon koyon ayyukan yin amfani duniya ilimi ayyuka: hali, kullum, fahimi da kuma sadarwa. Yadda za a ci gaba da duk wadannan halaye a lokacin darussa? Abin da basira kamata kama da yaro a sakamakon ilimi samu? Ka yi la'akari da oda, abin so wannan ko da fasaha.

dokokin ayyuka

A general, kowa da kowa ya fahimci cewa shi ne, amma cewa wani bangare ne na koyon koyi?
Kullum mataki yakan haifar da da ikon kafa musamman burin, da za a shirya da rayukansu da kuma hango ko hasashen yanayi a halatta. A wani horo a makaranta, dalibai suna koyar wa kafa a raga su kuma sami mafita? Hakika, yana da ilimin lissafi. Koyo a warware rikitarwa ilmin lissafi misalai da matsaloli, dalibai, da rashin alheri, kada koyi kai aminci. Wannan ilmi ba taimake su shawo kan matsalolin halin yanzu.

Abin da matsaloli bayyana riga a makaranta shekaru? Alal misali, matsalar na isar da CT. M ga yaro da iyayensa hayan tutors, ciyar lokaci da kuma kudi a shirya domin jarrabawa. Kuma abin da zai yi ya faru idan dalibi mallaki ikon kai-tsara su koyo ayyuka? A sakamakon haka, shi zai iya sosai shirya domin jarrabawa.

A ranar, da shirin ba da ilmi aiki wajen samar da kullum iya aiki a makaranta ta amfani da ACU. Almajiri tun firamare suna horar da yadda ya kamata a shigar a gaban burin, ba ƙari tantance matakin da ilmi da basira, da kuma samun mafi asali hanyar warware matsalar.

Yau bayanai da muke bukata shi ne da yardar kaina samuwa a kan Internet. Kuma don ya koyar da yaro ya yi amfani da shi, wajibi ne a halin canja tsarin kula da malaman ilimi tsari. Babban abu a zamaninmu - shi ne su san yadda za su yi amfani da data bayanai.

Me kana bukatar ka sani cikin malami? Maimakon tsohon m yanzu bukatar shirya wani shiri na mataki labari, wanda damar babba da 'yancin, da kuma kayyade jerin ayyukan dalibai. A tsanani na shiryawa da darasi ya kamata a yi amfani da kungiyar da kuma sa su guda biyu siffofin shiri na horar da dalibai.

Alal misali, a cikin nuni shirin a ilmin lissafi na samar da wani gwaji karuwa a cikin aiki siffofin aiki da nufin shafe dalibai a ilmin lissafi tsari. Ya kamata su fahimci ilmin lissafin abu, saya m basira, kuma su iya kawo su muhawara da shaida. Kan daidai da cewa shi ya mayar da hankali a kan yin amfani da kwakwalwa da kuma bayanai fasahar, don inganta na gani da gwaji bangaren na horo.

Our rayuwa shi ne unpredictable. Shi ne wata ila cewa bayan wasu lokaci zuwa shiga da a kwaleji ko wasu makarantun dalibi bukatar sanin cewa a makaranta yau an sanar a cikin wani karamin girma. The yaro ne ba a wata asara a wadannan yanayi, shi ne zama dole don Master duniya horo ayyukan. Koyo a koyi da muhimmanci a yau jama'a. Wannan ne mai garanti na al'ada kayan aikin a duniya, kazalika da masu sana'a aiki.

fahimi damar iya yin komai

-Din-din shiryawa da ilimi aiki taimaka da yaro ci gaba fahimi ikon. Yakan koyi yin gane da kuma gano a duniya kewaye da mu. Don yin wannan, kana bukatar wani malami domin ya koyar da dalibai ba ne kawai zuwa janar ilimi ayyuka, kamar tsara manufa, aiki tare da bayanai da kuma simulations, amma kuma ya koya musu su yi tunanin Azancin - to bincika, ya kwatanta, rarrabesu ko tabbatar da nasu ra'ayi.

Sau da yawa akwai riba a cikin karatu a wani binciken da jigo. A yaro juya cikin kadan masanin kimiyya, dole ne da kansa sami zama dole bayanai da za su gudanar da wani sosai kallo, takaita aiki, kazalika da kimanta da sirri sakamakon. Wannan hanya za a iya amfani da wani aji.

Abin da za shi ba? Tare da fitowan ban sha'awa a cikin ilmi, wanda sau da yawa vuya a cikin tsawon binciken, da yaro tasowa ikon nuna rashin bambanci tambaya ga 'ya'yan itãcen ya aiki.

Maimakon haka yana taimaka a gudanar da bincike azuzuwan jawo wani yaro da ya fayil. Wannan kalma sau da yawa ji a duniya a yau. A gaskiya, shi ne koyo sakamakon. Kamar yadda fayil kamata yi kama? Home page dole ne dauke da bayani game da mai shi. Ta posted hotunan da shi da abokansa da dangi, kazalika da labarin kanta. Bugu da ari, dalibi ance mai ban sha'awa topic, kuma a kan wadannan shafukan kamar yadda zai yiwu ta m bude.

Wannan tsari tasowa a wani yaro ta sha'awa cikin koyo da kuma, ba shakka, da so ga ilmi. Kai tsaye lissafin kudi don kansa fayil, da dalibi koyi yin aiki tare da bayanai, neman hanyoyi yadda za a samu sabon bayani, batun bincike da tattara bayanai, kwantanta, yana sanya a gaba ka'idar.

Saboda haka daga wani dalibi wanda kawai ta atomatik tuna makaranta abu da kuma daukawa fitar da ayyuka misali malamai, sau da yawa ba su gane ma'anar, da yaro hankali jũya a cikin wani proactive mutum, kai-tasowa hali.

sadarwa mataki

Wannan shi ne mafi muhimmanci ingancin cewa dalibi dole ne ci gaba, da suka fara a farkon maki. Wannan zai ƙayyade da sauran rayuwarsa. Yana da wani hali shirin da ra'ayoyi na koyo ayyuka zai ba da damar da shi zuwa ga koyi yin hadin gwiwa tare da tawagar. Saboda haka da ta samu ikon tafiyar da wata tattaunawar, shiga a cikin hadin gwiwa tattaunawa, a fili m tunani, ya ba da dalilin kalamai da kuma yi la'akari da ra'ayoyi na sauran mutane.

Ba dukkan yara sun ɓullo da hanyoyin sadarwa, da kuma sau da yawa kadaici ko, conversely, assertiveness gubar zuwa rikice-rikice. Malamai kamata koyar da dalibai yadda za daidai purposefully kare su views basira shawo kan sauran mutum kuma ya sami damar gudanar da shawarwari tare da wani abokin gaba. Ake bukata don ya koyar da ƙaramin tsara don gina wani m dangantaka da tawagar, don su iya samun bayani a rikicin yanayi don samar da taimako, kazalika da nagarta sosai da neman ilimi da kuma samun dabarun da suka kamata a yi hadin gwiwa da takwarorinsu. Yana da muhimmanci dalibai koyi su zo sharuddan da juna. Wajibi ne ga kungiyar darussa, kazalika da amfani sosai daga baya a cikin rayuwata a tafiyad da matsaloli a wurin aiki da kuma a gida.

hali dabiu

Koyo duniya sirri basira, da yaron a amince riƙe dokokin hali a duniya kewaye da shi, Yakan koyi yin fairly kimanta kansu da ayyuka. Kowannen mu na zaune a cikin yanayi, da kuma ikon samun tare da shi tare da sauran jama'a - da key zuwa biyan bukatar rayuwa. Wannan shi ne halin kirki al'amari: don su iya empathize, don samar da juna taimako, ya zama m zuwa ga uwarsa.

Duk da haka, wannan yaro yana bukatar koyo domin su gane abin da juyayinsu iya jin ya classmate, wani aboki ko wani 'yan qasar mutum a wasu yanayi. Ya dole ne su iya ganin cewa mutum a tsaye kusa da shi ake bukata, misali, wani tunanin da goyon baya, da kuma na iya zama taimako na zahiri. Alal misali, taimaka a kusa da gidan jinya kaka, ko aboki don taimaka tafiya da kare.

Har ila yau, dalibi koyi yin adawa nasu ayyuka da kuma tsoma cewa barazana ga rayuwarsa da kuma kiwon lafiya. Daga wani m ra'ayi ga wani farin ciki kasancewar dalibi ya fahimci abin da a yau fannoni mafi in bukatar, da kuma a cikin abin da yanki shi ne mafi alhẽri nuna da basirarsu da kuma zama mai amfani memba na jama'a. GEF shiryawa zai taimaka wajen inganta duk wadannan halaye.

Innovation ga makarantar sakandare dalibai

A sababbin abubuwa rajista a GEF aikin for sakandare ilimi - shi ne don rage yawan batutuwa a makarantar sakandare 'yan sau. A halin yanzu, dalibai a maki 10-11 21 koyi game da batun. A manhaja na GEF za su rage yawan zuwa 12.

A ra'ayi na sabon manhaja matsayin for makaranta ayyukan yi nufi wajen adana for m shida batun yankunan na wanda za bukatar ba fin so zuwa bakwai batutuwa da suke bukata. Za ma wajibi batutuwa kamar ilimin motsa jiki, rayuwa aminci da "Rasha duniya".

Kowace daga cikin batutuwa fĩfĩta da nazari za uku matakan: wani Hadakar, asali da kuma core. An shirya cewa sa'o'i biyar a mako, da kuma tushe da kuma Hadakar matakan da ya kamata a bai wa profile matakin - sa'o'i uku.

A sakamakon haka, da manhaja for makarantar sakandare dalibai za su zama uku core batutuwa, uku ake bukata da kuma uku na asali ko Hadakar matakin, da kuma a sakamakon zai zama 33 hours per mako. Wannan zai hana wani babba yawan karin ilimi da kuma maimata da ita. A koyo ayyukan sirri ayyukan dalibai za a gabatar a cikin aji.

Group aiki

Ba kamar da suka gabata tsarin, da samuwar ilimi aiki a cikin makaranta na bukatar kungiyar koyarwa. Yana bayar da ga kungiyar na kananan kungiyoyin a cikin abun da ke ciki na aji. Akwai da wadannan siffofin kungiyar hadin:

1. Steam fom - wannan ya nuna cewa dalibai guda biyu ne da za'ayi a wasu sulusi da murabba'i aiki tare. Wannan nau'i na koyo ayyukan yi amfani da nufin cimma wata manufa didactic - ta na iya zama koyo darasi da kuma fastening kayan, da kuma gwaji na sanin juna. Har ila yau, aiki a nau'i-nau'i sa da dalibai don yin tunãni a kan aikin shigar, musayar ra'ayoyi tare da wani abokin tarayya, kuma amma sai sanar da sakamakon da ayyukan da dukan ajin. Yana inganta ci gaban da basira su bayyana ra'ayoyin, sadarwa, ikon lallashe da kuma tafiyar da tattaunawa.
2. M Group - wani nau'i na kungiyar na horo a kananan kungiyoyin dalibai, daya shafe hadin gwiwa dalilai na horo. Wannan shiri na ilimi da aiki da damar da malamin ya duba aikin wani dalibi a kaikaice ta hanyar ayyuka. The kungiyar, a cikin wannan yanayin daukawa fitar da wani ɓangare na hadin gwiwa haƙiƙa ga dukan aji, kuma ta gabatar da kuma inganta harkokin da hukuncin kisa aiki a cikin tsari na gama tattaunawa. Babban karshe a cikin wannan tattaunawa ne da muhimman hakkokin ga dukan aji kuma, an rubuta su a littafin rubutu ta duk ba.
3. Daidaiku-kungiya form azurta da rabo daga ayyuka tsakanin horo kungiyar members, a lokacin da daya daga cikin Membobinta daukawa fitar da wani ɓangare. A sakamakon farko aka tattauna da kuma kimanta a cikin wani rukuni, sa'an nan sallama zuwa ga bincike na dukan aji da kuma malami.

extracurricular ayyuka

A misali na bukatar aiwatar da wani ilimi ma'aikata kamar yadda wani lokaci da iyaka, kuma extracurricular ayyukan. Extracurricular ayyukan shirya da GEF a cikin shugabanci na samuwar mutum. Yana iya zama wasanni da hutu, ta ruhaniya, da halin kirki, zamantakewa, obscheintellektualnye da kuma janar al'adu da karatu. Domin gudanar da irin wannan raka'a ta malamin zai bukatar mai yawa da hankali ga kowane dalibi. Wannan shi ne yanayin da cewa abun ciki na irin wannan horo kamata a kafa shan la'akari da buri na ƴan da iyayensu.

Cewa za a iya saka shi a cikin irin wannan nazarin? Za su iya hada sirri da kuma kungiyar shawara, misali, a cikin mutum batutuwa yara na daban-daban Categories. Shi ne kuma zai yiwu shirya shiryar da Tours, kungiyoyin ban sha'awa, zagaye Tables, taro, muhawara, makaranta kimiyya al'ummu, gasa, gasar, iri-iri da karatu. Halaye na koyo ayyuka don taimaka dalibai gane zaɓuɓɓukanka da kuma haifar da irin ayyukan da za su taimaka wajen samar da hali.

jagororin

Samarwa jagororin zai taimaka la'akari duk main iri koyo ayyukan domin dalibai na GEF.

Malamin a cikin aji mayar da hankali a kan bunkasa darajar kowane aiki, yana amfani da musamman ilimi da dabaru, tambayar da dama tambayoyi. Ya lura dalibi nasara idan aka kwatanta da ta gabata sakamakon da kwantanta shi da takwarorinsu,.

Malamin ya bayyana da manufa ga abin da ake bukata wani ilmi game da yadda za su iya zama da amfani a rayuwa. Muna bukatar mu jawo hankalin dalibai su cika stock na ilimi a cikin nazarin sabon abu. Koyarwa hanyoyin da aiki a kungiyoyin, don nuna yadda shi ne mai yiwuwa a zo da wani na kowa yanke shawara a kungiyar aiki, koyan don warware rikice-rikice da horo.

Malamin a cikin aji koyarwa kai jarrabawa, da nuna dalibai yadda za a gano da kuma gyara kwari. Yara iya koya a kan samarwa algorithm, don kimanta sakamakon da aiki, malamin ya nuna da kuma bayyana duk wajen, abin da wannan ko alama da aka kafa.

Malam ya koyar da yara da basira da suke bukatar su yi aiki tare da bayanai - wani fasara na mãkirci, da yin amfani da bambancin kafofin kamar reference books, kamus da yanar-gizo. Yana da su mayar da hankali a kan samuwar ma'ana tunani damar iya yin komai, daban-daban al'amurran da fahimi aiki. Malamin shiryar da dalibai 'da hankali ga gama kai wajen mataki a cikin yanayi daban-daban.

Malamin yayi amfani da aikin nau'i na aiki a aji. Extracurricular ayyukan GEF taimaka dalibai yin amfani da ilmi a yi. A malami da yaro yin wani halin kirki zabi a cikin aikin da darajar kayan da ta shawara. Malamai dole ne su kasance a shirye don nemo hanyoyin da za a sa a zuciya yara ilimi.

Wannan dabaru jerin ke kan na dogon lokaci - da main iri koyon ayyukan dalibai GEF shafi gaba daya dukan tsari na ilimi. Canza zuwa sabon matsayin bukatar cikakken duk malaman: yadda makarantar firamare da mazan. Taimaka dalibai su inganta ne kawai a duniya ilimi ayyuka da cewa su za ta yi amfani a ko'ina cikin tsarin ilmantarwa, kazalika a rayuwa.