Muqala-shaida a kan "Kai ilimi": da shirin da kuma shawarwari

A makaranta aka dauke daya daga cikin mafi kyau sau a rayuwata. Wannan ba abin mamaki - shi ne a nan inda yaron ya yi girma, kuma ya zama ya fara tasawa.

Makaranta lokaci ne cike da abubuwa daban-daban - biyu bakin ciki da kuma ban dariya. A wani raba category kamata hada da aiwatar da daban-daban ayyuka da cewa an tambayi a makaranta. Daya daga cikin na kowa ayyuka ne rubuta makala.

Wannan ba aiki mai sauki ga wani yaro ko saurayi mutum a kowane aji. Saboda mu yi kokarin fahimtar ka'idojin rubutu da aikin, ta amfani da aikin-shaida a kan batun kai.

Mun kirkiro aikin yanayi

Tun da muka zaba cikin theme na falsafa isa, sa'an nan da dalibi zai ba bukatar wani musamman adabi ko kunkuntar ilimi a kan topic. Domin rubuta wata} asida-shaida a kan "Kai ilimi" da bukata kawai za su iya magana da hankali da ra'ayinsu.

Bugu da kari ga aikin da aka a mafi cika, za ka iya amfani da quotes na daban-daban masana falsafa, playwrights da marubuta a kan batun. Har ila yau, idan topic ne aka zaba a matsayin aiki to OGE, yaron zai bukatar ya kawo kalmomi shaida, kuma wannan shi ne zama dole su san ayyukan da jawabi da topic na kai-da ilimi.

Irin ayyukan iya zama "Oblomov" Goncharova, "yaki da zaman lafiya" Tolstoy, "The shuru Don" Sholohova na T. D.

Rubuta wani aikin shirin maki 5-8

Domin rubuta wata} asida-shaida a kan "Kai ilimi" ya zama dole a shirya a gaba. Yana iya kunshi wani iri-iri abubuwa. Idan muqala aka rubuta 5-8 aji yaro, zai iya zama wani fairly sauki tsarin:

1. Gabatarwa. Wannan bangare, mu biya kimanin 2-4 bada shawarwari, wanda ya kafa ainihin ra'ayin na rubutu. Ga misali: "Kai ilimi - shi ne wani ɓangare daga wani yaro girma, da samuwar na wani hali. Kai-da ilimi wajibi ne domin ba su yin kuskure a ƙarƙashin rinjayar muhalli dalilai. "
2. Babban ɓangare. A culmination na rubutu ne mafi voluminous, kuma nan da aiki na yaro ne matsakaicin bude theme. "Kowa ya ke tsunduma a kai-ilimi a hanyoyi daban-daban. Wani ne a halin yanzu a kullum na yau da kullum da shi da iyalinsa ya kamata wani fafitikar da su phobias da kuma tsoro, da kuma wani da aka kawai kokarin ba wa yin kuskure kuma ba su je ga dubious jarabobi. "
3. Kammalawa. Wannan bangare na girma ne daidaita da shigarwa. A nan dalibi ya kawo ƙarshe na maganarsa, da kuma ƙarasa. "Na yi imani da cewa kowa da kowa ya kamata a tsunduma a kai-ilimi. Bayan duk, idan ba ka aikata wannan, da duniya zai zama hargitsi. "

Amma irin wannan sauki tsarin da aiki ne kawai a firamare da sakandare azuzuwa. Domin makarantar sakandare dalibai da aiki shi ne ɗan daban-daban.

sa 9

A cikin 9th sa sau da yawa rubuta wata} asida-shaida a kan "Kai ilimi." OGE - wani jarrabawa da ke jiran kowane tara-saboda dalibi dole su iya rubuta wata} asida bisa ga dukan sharudda na OGE.

A wannan yanayin, da canje-canje ne kawai na bukatar kawo biyu muhawara na rubutu ko wallafe-wallafe. Ta yaya za sa'an nan kama da wani shirin?

1. Gabatarwa. Ga da yaro ya nuna babban ra'ayin na rubutu, a cikin abin da ya rubuta wata muqala.
2. Babban ɓangare. A nan akwai sirri ra'ayi na dalibi, kazalika da wadanda wannan biyu muhawara cewa zai tabbatar da kalmomi na examinee.
3. A ƙarshe shi ne guda - shi ne kammala ayyukan da kuma tunani.

10-11 aji

Amma makarantar sakandare dalibai rubuta wata} asida-shaida a kan "Kai ilimi" zai zama da yawa wuya, saboda kimantawa sharudda a cikin wannan yanayin ne da yawa kasa.

1. Don fara da dalibai rubuta a takaice gabatarwar a kan batun. A wadannan ne rubutu na definition daga cikin matsala. Examinee wajibi ne mu haskaka da babban dabara da kuma matsaloli na rubutu da kuma su bayyana shi a naka kalmomi.
2. A mataki na gaba - sharhi a kan batun. The almajiri yana zuwa a rubuce bayyana matsalar da kuma zai yiwu a bayyana shi.
3. Marubucin ra'ayi. Wannan batu ne quite sauki, saboda dalibi bukata kawai takaita matsayin marubucin na rubutu.
4. Personal matsayin - a wannan lokaci da yaron ya bayyana su hali to matsalar.
5. Next ne da hujja - da almajiri sakamakon a Example 2, daya daga wanda dole ne dole a ɗauke ta daga wallafe-wallafe. A na biyu misali za a iya rubuta daga kaina gwaninta na tarihi ko kafofin watsa labarai.
6. Kammalawa.

Yana da ga wannan shirin, dole ne ka rubuta wata} asida-shaida a kan "Kai ilimi." Features na wannan aiki ya ta'allaka ne da cewa, sabanin da tsare-tsaren na tsakiya da kuma ƙananan azuzuwan, tsarin dole ne a bi daidai da ba karkacewa daga shi.

Bari mu dubi 'yan abubuwa dabam.

Shiga matsalar da kuma comment

Tun da shigarwa kanta da kuma al'amurran da suka shafi ne quite kama a ma'ana ga juna, to, wanda zai iya ci gaba zuwa gaba.

"Mene ne ilimi a rayuwar mutum? Shin shi da isasshen abin da muka yi sa da iyaye? Ina zaton ba. Akwai irin wannan abu kamar yadda kai-da ilimi, da kuma zama babban mutum, ba tare da wannan ba shi yiwuwa. Kai-da ilimi - ba aiki mai sauki a cikin rayuwar kowane mutum. Yau, jama'a ta dabi'un a dukan ya auku da yawa idan aka kwatanta da na baya da suka gabata, kuma wannan shi ne babbar matsala ga dukkan bil'adama. "

Kamar dai a 2 bada shawarwari kasa ya bayyana ayyukan da maki uku.

A ra'ayi na marubucin da kuma na sirri matsayi

Muqala-shaida a kan "Kai ilimi" na bukatar ba kawai a gabatar da ra'ayoyi da marubucin, amma kuma ya shafi cewa sirri matsayi na almajiri.

Tun marubucin ra'ayi ne fiye ko žasa da hujjõji, kunna hakkin ya sirri ra'ayi. Abin da nake bukata don rubuta a nan?

Za ka iya tafi a da hanya mai sauƙi - su ɓãta da ra'ayoyi da marubucin, ko ya yarda da shi. Idan examinee za su iya samun dama muhawara da kuma zuwa ga daya, kuma zuwa ga sauran ra'ayi, ya iya zabar wani daga gare su.

Har ila yau, dalibi zai iya tafi da sauran hanyar da kuma bayyana nasu ra'ayi, wanda shi ne ba da cikakken m tare da matsayi na marubucin, amma ba za su zama 'yan adawa da shi.

Muhawara da kuma ƙarshe

Domin rubuta wata} asida-shaida a kan "Kai ilimi" da muhawara, dole ne ka zama saba da ayyukan Rasha wallafe-wallafe. Saboda kafin wannan lokaci don haka karfi da dogara a kan shaida. Idan ka shirya su ɓãta da ra'ayoyi da marubucin, shi dole ne su iya competently samar da hujjoji da dalilai daga cikin wallafe-wallafe. Ga misali:

"Ina ganin kai-da ilimi da wani ɓangare daga cikin samuwar mutum a matsayin wani mutum. A korau misali da cewa yana iya zama daga cikin wannan samfurin Oblomov Goncharov. Oblomov - gaba daya rauni-so mutum, ya iya karya domin kwana a kan kujera kuma yi kome ba, ba su da wani ra'ayi a duk kuma ba su ma yi kokarin zama a bit more ilimi. Wannan shi ne wani real misali na rashin kai-da ilimi. "

Ga haka aka rubuta muqala-shaida a kan "Kai ilimi." Abu mafi muhimmanci a cikin wannan aiki - don yin da hakkin aikin shirya da kuma kokarin bi shi kamar yadda zai yiwu, to, duk dole ne su fito.