Tsarin-aiki m. Abu zuwa ga rahoton na ilimi Psychology

Policy, dabarun da hanya na ilimi a Rasha bayyana tarihi da waɗansu alãmõmi. Yana yana bunkasa sabon Tarayya State Educational Standards (GEF). A cewar shi, da ilimi institute yi nufi ga tabbatar da wani sabon ƙarni na socialization, ta isasshen shigarwa cikin al'umma.

Irin wannan peremptory sanarwa na dabarun manufofin ya ba Yunƙurin zuwa didactic yayi motsi. By Mastering ilmi manufofin, basira da kuma damar iya yin komai (Zun), rinjaye pedagogy kan rabin karni, mai aiki da girmamawa da aka rearranged a kan wani tushen sabon yayi - tsare - aiki.

A ranar, da tsarin - aiki m, a yan makaranta, kusan aiwatar. Yana da lokaci zuwa canje-canje a cikin na asali makaranta.

Rara filin domin fahimtar da jam'iyyar Social Democratic Party

Systemically - aiki m (SDP) ne a wajen socialization. Yana bayar da wani ha] in kuma sanar da mataki batutuwa na ilimi a kan aiwatar da appropriation na tarihi dabi'u da kuma hadisai.

M bangare na ilimi da aka mayar da hankali a kan namo sirri ma'ana, da mafaka ga m shigarwa. Space domin su ci gaba, tsara da kuma canji ne wani hadin gwiwa aiki na dalibai da adult jagoranta.

Da littattafai na ilimi tsari, kamar yadda sun yi tsayayya da horo, shi ne taken na zamani sau: "Koyarwa da ma'anar ba zai yiwu ba. Yana iya kawai kawo. "

A sabon ra'ayi na ilimi akwai sabon harshe hamayya da juna: standardization da canzawa.

Canzawa factor na ilimi - da fasalin da cewa ba da cikakken bayyananne damar iya yin komai na dalibai a kungiyoyin kazalika da bayar da damar da za su yi la'akari da mutum halaye na mutum dalibai.

Standardization na ilimi - a tsarin na bambancin saka. Dalilin da hani - don tabbatar da daidai damar ilimi abokai a cikin ilimi tsari.

Bayani dalla-dalla na SDP a gaban GEF

Systemically - aiki m shibtarsu da wani yawan kayan abinci da bukatar da za a dauka a asusun ga ci gaban da GEF.

• The mutum za a iya gane kawai a matsayin kallon m aiki a wadda ta ne hadedde, ta hanyar abin da tasowa, aiki, ta hanyar abin da na zaune.
• Adult, yaron da takwarorina a co-raba aiki ga juna da kuma wadãtar da fahimtar duniya. Wato, shi damar da zai iya magance matsalar girma na fadi da kewayon rayuwa.
• Age matakai na yaro ci gaban halin da predominance na daya ko wani abu aiki. Yana ma'anar da mutum halaye na dalibai, dangane da shekaru.
• A yaro zai iya koyi da yadda tarihi ya kafa adam hali, tãyar da mai ikon koyi da dabi'u da kuma zamantakewa norms, da k tarihi, kawai idan an hada a wani shiri da akayi kuma na din-din-din ayyuka.

Da tsare-tsaren da bincike na aiki a gaban GEF

A cikin zane na GEF ayyukan dole ne a tsara, wanda Forms da image na duniya a kan tushen da hudu da tsare-tsaren da ake consistently aiwatar da bincike:

1. motivational-darajar shirin (SCM).
2. suna shirin (CPU).
3. wani aiki shirin (OP).
4. Resource Shirin (RP)

Systemically - aiki m bukatar la'akari wadannan tsare-tsaren bunkasa abar ilimi shirye-shirye.

A takaice game da ƙayyadaddu na kowane shiri analysis ayyukan.

1. bayani dalla-dalla na SCM - shi ya amsa wannan tambaya: "Me ya sa wannan aiki?".

Amsar bada hoto na dabi'u da cewa underpin masu tasowa hali. Zayyana misali da samfurin shirye-shirye, kana bukatar ka ba da fifiko ga ganewarsu na mutum da kuma tilasta koyo.

Tsatso halayyar ilimi misali a lokacin bincike na MMP zama sirri nasara sakamakon lokacin da horo da kuma ilimi.

2. bayani dalla-dalla na CPU - shi ya amsa wannan tambaya: "Mene ne aiki?"

Amsar bada hoto na wani tsarin ayyuka, a cikin abin da yake cikin assimilation na ilimi ciki. The zane ya kamata kula da hada amfani a duniya a ilimi ayyuka (ACU), manyan ga batun-ma'ana koyo sakamakon - na game da muhimman hakkokin ilimi core.

3. The bayani dalla-dalla na OP - shi ya amsa wannan tambaya: "Yadda za a yi da mataki?"

Amsar bada hoto cewa ya ƙunshi musamman halaye na aikin da kuma aiki. Tare da su taimako, assimilated da basira da tabbatar cikar ilimi da ayyukan.

A wani ilimi batu, batun assimilation, manufar da horo mataki - m darajar, da kuma wani sa na gudanar, ciki har da isowa daga cikin fasahar da sakamakon - m.

4. bayani dalla-dalla na Jamhuriyar Poland - shi ya amsa wannan tambaya: "At kudi na hanya zo up?"

Amsar bada m hoto na albarkatun ba tare da shi ba zai iya zama mai tasiri ba shakka na horo da kuma ilimi: kudi, mutum albarkatun, doka da iko.

A kan zabi na albarkatun shafi cikin wadannan dalilai:

• da zama dole gudunmawata sakamakon (ma'ana yanayin - manufar da mataki).
• dole sirri sakamakon (ma'ana yanayin - muradi aiki).

Resources, kazalika da samuwar fasahar, ne m gyara a da misali.

Iyawa da Zun

Systemically - aiki m, a ilimin jihohin da Zun sakandare da niyya horo ayyuka. Su (Zun) ya kamata a generated, adana da kuma amfani da kawai a kan tushen da yanayin m aiki.

Kamar yadda ingancin ilimi, shi ma ya sami asali daga iri-iri na niyya ACU.

A SDP iyawa na mutum da aka kafa a cikin wadannan tsari: "iyawa - ayyuka - gogewar".

Iyawa bayyana a matsayin ilimi, a mataki. Yana bayyana kanta a cikin ikon amfani da koya ilmi da basira domin tasiri yi.

Systemically - aiki m reunites a ilimi Psychology, hanya da kuma didactics biyu da muhimman hakkokin tarihi m: wani zamani-kwanan iyawa m da kuma a baya, yanzu - sakandare dangane da Zun.