Non-gargajiya siffofin koyo matsayin wata hanya ta inganta ingancin ilimi

Modern pedagogy a cikin manufar "siffofin ilimi" ya hada da na kowa nau'i na horo da kuma siffofin, a cikinsa akwai kungiyar na ilimi da kuma ilimi aiki. Kowa siffofin hada da mutum, gama da kungiyar jobs. Darussa da'irori kamar yadda batu, kamar yadda m da fasaha, balaguro din, dalibi kimiyya al'ummu ne siffofin shiri na ilimi da kuma ilimi aiki.

Har ila yau, manufar "siffofin ilimi" da aka bayyana a matsayin kungiyar na ilmantarwa tsari, wanda ya ci gaba tarihi da kuma shi ne barga da ma'ana ƙarshe. Ne muhimmi din, mutunci, da ikon kai-kyautata, wani m ɓangare na dalibai, a wasu yanayin na hali da kuma dalibi-aiki hali.

Basic tsari, da wanda ilmantarwa tsari faruwa a cikin kungiyar na makaranta, darasi ne, saboda mafi yawan lokaci ciyar a makaranta, sanya shi. A tsarin da yara suna koyar a lokacin da wani darasi a cikin aji, ya tsaya da gwajin lokaci. Ko da yake a wannan lokaci daga dukkan bangarorin za a iya ji zargi da ta adireshin, shi da ake amfani a yau a kusan dukkan kasashen duniya. Cool-aiki tsarin yana da kyau da kuma mummunan bangarorin. Kamar yadda da abũbuwan amfãni hada da sauki daga cikin kungiyar, sauƙi of management, cost-tasiri. A lokaci guda, da korau gefe ne da cewa shi ne, ba ko da yaushe zai yiwu a yi amfani da wani mutum tsarin kula da dalibai a sakamakon wani m tsarin siga.

Modern siffofin makaranta

Mutane da yawa masu bincike ne na ra'ayin cewa amfani da dalibai a cikin batun zai bayyana saboda da gabatar da abun ciki daga cikin kayan da ake karatu. Yi ya nuna cewa idan da ban sha'awa da aka iyakance zuwa abun ciki na sabon bayani, cikin sha'awa na makaranta zai bayyana ne kawai lokaci-lokaci.

Idan dalibai a lokacin darasi ba a tsunduma a cikin ayyuka da cewa amfani jawo wa kansu da abun ciki daga cikin kayan da ya taba zama wani fahimi sha'awa. Don karfafa yara zuwa fahimi aiki dole ne su kasance kullum a cikin aikinsa hada gargajiya da siffofin koyarwa da kuma wadanda ba na gargajiya siffofin ilimi.

Ilimi a wani sanyi-darasi ne babban nau'i a cikin ilimi tsari. Amma da darasi taba zama ban sha'awa ga dalibi, idan ya kullum karfafa su hada a monotonous a tsarinta da hanyoyin da aiki. Saboda haka, da gargajiya siffofin koyarwa a cikin wannan tsari ba m yau.

Beyond da saba darasi ne kusa, a wannan batun, akwai sabon siffofin kungiyar da kuma hanyoyin da aiwatar. Custom darasi da kuma shi ne daya daga cikin hanyoyi na koyarwa da kuma ilimi a makarantu. Wannan irin koyo aiki - aiki bisa improvisation, da ciwon unconventional yi. Domin wadannan darussa akwai wani koyarwa AIDS. Suna dogara ne a kan iyawa, ilmi da basira na malamai.

A halin yanzu mataki na wadanda ba na gargajiya siffofin horo za a iya amfani da su a azuzuwan da bangarori daban-daban na horo. Yana za a iya koya a daban-daban batutuwa, gudanar a waqe ko tatsuniyoyi, darussa, balaguro din, darussa, taro, darussa, tattaunawa, darussa, wasanni.

Babu shakka, da dalibai fi son wadanda ba na gargajiya siffofin ilimi, saboda suna da ban sha'awa a cikin kungiyar, ganewa da kuma hanya ta. Amma irin wannan hanyoyin da ake ba za a dauke muhimmanci, saboda ba za ka iya kunna samuwar cikin wasan. The ilimi tsari dole taimaka kamar yadda zai yiwu na ilimi cin gaban dalibai. Kuma da aiki na malamin - farkarwa a yara bukatar sani, da marmarin assimilate su da kullum inganta.

Saboda haka, babu shakka a gare cewa ba na gargajiya siffofin ilimi taimakawa wajen fadada daga cikin filin aiki na malami, janye ilimi ayyuka na dalibai, saboda haka, kara yadda ya dace da ilmantarwa tsari.

Wannan darasi kasance ko da yaushe m da kuma ban sha'awa, malamin kullum bukatar tunani, to bincika, don kokarin. Saboda haka, yin amfani da wadanda ba na gargajiya siffofin ilimi na taimaka wa ci gaban m nufi ba kawai dalibai amma kuma malamin.