Mene ne methodological dabara? Nau'in da rarrabuwa na umarni dabaru. Umarni da dabaru, a aji

Methodological hanya ake fassara daga Girkanci nufin "wani zaɓi don cimma wannan burin." Wannan takamaiman tsarin da m bi da bi ayyuka na ƴan da kuma malamai, godiya ga wanda akwai cikakken assimilation na sabon koyarwa abu.

msar tambayar tushe

Umarni dabaru ne multifaceted da kuma hadaddiyar ra'ayi. Koyar da kimiyya ba ya dauke da wani daya musamman tsarin kula da ganewa hanyoyin. Marubuta daban-daban bayar da wadannan horo hanyoyin:

• labarin.
• tattaunawa.
• aiki tare da littafi;
• awon yi.
• bayani;
• Ikon aiki.
• motsa jiki.
• hoto;
• zanga-zanga.
• daban-daban iri binciken (frontal, mutum, rubuta).
• motsa jiki.

Bugu da kari, kowane methodological hanya yana da yawa iri, don taimaka jimre da wani didactic ayyuka.

koyarwa dabaru

Umarni dabaru amfani a cikin aji malamin, shan la'akari da mutum halaye na wani aji, kamar wani horo. Karbar wani ɓangare daga cikin hanya. A malamin horo kolejoji da jami'o'i da duk gaba malamai Master da dabaru na binciken ci gaba da jagorancin wakilan kimiyya koyarwa. Umarni da dabaru, a yan makaranta, samar da matsakaicin amfani da gani koyarwa AIDS, shi wajibi ne a wannan shekara.

Aiki tare da wani littafi

Lokacin da karanta littafin saki hanyoyin da dama:

• karanta rubutu da ƙarfi.
• jawo sama da shirin na karanta rubutu.
• Ciko karanta abinda ke ciki na tebur.
• selection dabaru ji rubutu.
• Shirin zanen wani taƙaitaccen Synopsis.
• selection na ambato.

A yanayi daban-daban, na umarni da dabaru, a aji iya yinsu ta hanyar yin amfani da wani iri-iri dabaru.

Alal misali, yin aiki tare da wani littafi, mai horo hada Tattara bayanan m da kuma karanta a bayyane, da kuma sauran aji ga rubutu zaba quotes da dokoki dabaru kewaye. Yin shi, mutane suna Bayani kuma misali hanyoyin. Malam a cikin soyayya da sabon dalibai ilimi abu da suka bayar da m aiki.

Abin da nake bukata don amfani da dabaru da kuma hanyoyin

Pedagogical umarni dabaru ake gane kawai a tabbatar da ilimi tsari dole kayan wajen. Ga awon samun ake bukata kayan aiki, kwamfuta da fasahar - sirri kwamfuta. Training AIDS ake magana a kai kayan abubuwa da ake bukata don tallafawa tsarin ilmantarwa. Sun zama wata babbar kayan aiki a cikin zamani malami.

Material albarkatun horo

Wadannan sun hada da na gani AIDS: hoto, tarin, model. koyarwa AIDS, kayan koyarwar.

Materialized ta wajen gestures da fuska ce, jawabin, sadarwa, fahimi, aiki aiki.

Dalilin da horo kudi ne m da su didactic halaye. Alal misali, lokacin da yake koyar da sunadarai, malamin yayi amfani da zanga-zanga gwajin a mataki na koyon sabon abu. Don ƙarfafa samu ilmi da basira, da yara suna miƙa m da kuma awon aiki.

ayyuka

Koyo kayayyakin amfani a cikin zamani makaranta, yi da dama ayyuka.

1. Compensatory taimaka wajen rage ilimi tsari, taimaka a cimma wannan burin da wani m lokaci da kuma ta jiki kokarin.
2. Na'urar taimaka malamin zuwa ga dangantaka da abun ciki na horo mutum da kuma shekaru peculiarities na ƴan sami sharadi gwargwado ga jitu ci gaban yara, halittar yanayi na kungiyar na m aiki na dalibai.
3. M shafi yin amfani da wani iri-iri Koyawa, video, tsinkaya kayan aiki, dakin gwaje-gwaje kayan aiki.
4. Hadewa ne totality na karatu mamaki da kuma abubuwa, gane da yanayi da kaddarorin matakai ko dokoki.

Yanayin aiki "wandar-wandar tafiyar maciji"

Wannan methodological hanya ne dace da yanayi inda shi wajibi ne ga qananan lokaci firam zuwa koyi abubuwa da yawa na bayanai. A cikin makaranta manhaja a da yawa ilimi tarbiyya ga nazarin musamman batutuwa ne da aka ba ƙaramar yawan hours. Don tsayar da tare da darasi ga la'akari da matsayin da yawa sakin layi, don taimaka malamin zo kamar irin wannan umarni dabaru. A makaranta "wandar-wandar tafiyar maciji" damar wani ɗan gajeren lokaci zuwa tuna da cikakken bayani game da babban adadin bayanai. Material narkewar a wani m hanya, malamin ba ya bayar da ƴan wani turnkey bayani, ya search daukan dalibai kansu. Wadannan hanyoyin su ne methodical basira ga kungiyar. Akwai janyo ra'ayoyin jama'a da dalibai, su koyi yin aiki tare don samun a cikin rubutu na da babban dabara, shirya bayani. By "wandar-wandar tafiyar maciji" shige wadannan iri na umarni da dabaru, a matsayin "summary Tables", "makala", "tari".

Manufa ta farko na samun wani "wandar-wandar tafiyar maciji" - sha na wani babban tafki na sabon abu. Da farko, da rubutu na malamin ya kasu kashi da yawa raba sassa. A cikin aji gano wani yawan ilimi kungiyoyin, kowane yawan yara ba ya wuce 5-6 mutane. Su suna dauke "primary" tubalan. A sabon abu ne zuwa kashi kamar yadda mutane da yawa sassa kamar yadda za a shiga a kowane block.

A lokacin da la'akari da manyan adadin rubutu, za ka iya ƙara yawan yara a firamare da kungiyoyin na har zuwa 6-7 mutane. Sun bayar da yara guda rubutu. Kowacce samun da ƙidãyayyu nassi. Next, wani ɓangare na rubutu dalibi ne yin aiki daidai, shi ya sa tunani summary. Its main haƙiƙa shi ne ya samu high quality-"matsi" daga wannan nassi. Hanyar da umarni dabaru domin irin wannan aiki ba iyakance ga malami. Za ka iya yin makirci yi tebur, zana wani tari.

A na gaba mataki na aikin da za'ayi kungiyar aiki. Dalibai zuwa "abokan aiki", wani gwani kungiyar. A daya naúrar za a tattara mutane aiki tare da daban-daban da wani ɓaɓɓake daga cikin wannan rubutu. Yanayin aiki ne da za'ayi tattaunawa. Guys ake canza musu ra'ayi, jobs, zabi mafi kyau zaɓi don gabatar da "yanki" da rubutu. Kamar yadda wani ya kara kalubale, malamin yayi yin nassi na tambayoyi da sauran mutane, ya bayyana a fili ko kayan koya. Next, ya dawo zuwa makaranta "source tubalan", zaci tunani taka. Ya nuna wani gabatarwa zuwa wasu dalibai da wani ɓangare na rubutu da cewa suna aiki a kan yara akayi daban-daban. A sakamakon haka, kowane memba na kungiyar sami wani mini-gabatar game da rubutu. Kamar yadda karshe mataki na "wandar-wandar tafiyar maciji" Hanyar ya shafi batutuwan aiki na aji. Daya daga cikin masana za su gabatar da su ɓangare na rubutu, da rubutu da aka sake duba. A cikin hali na "abokin aiki" dole dace da sauran "masana" daga wannan kungiya. A mataki na gani an yi amfani da don zaɓar gabatarwa cewa sun fi m ya haddace, bayyananne gabatar da ƙaddamar abu.

Irin wannan umarni dabaru kindergarten rangwame a Lite embodiment. Preschoolers an kuma zuwa kashi kungiyoyin, amma suna karfafa wa ba rubutu da kuma wani ɓangare na babban hoton. Alal misali, hoto na "hikaya game turnip" ne zuwa kashi da dama raba hotuna. Daya yaro samun turnip image, na biyu na kakansa, uku kaka, jikanyar hudu, biyar beetles, shida Cats. A sakamakon haka, tare da suke dole ne sallama da mutane daga sauran naúrar shirye version daga cikin shahararrun hikaya duk.

Yanayin aiki "tara"

Irin wannan hanyoyin koyo da kuma hanyoyin koyarwa su dace da m ilimi tsari. "Mai tara kaya" ne mai kyau a cikin shirye-shiryen da assimilation na sabon koyarwa abu. Ya aka dauke a duniya Hanyar, tun da shi ne daidai da kyau ga fasahar darussa, da kuma sunadarai. Major madosa wannan hanya ne kafa metasubject da kuma ha] in gwiwar sadarwa, nuna da yiwuwar yin amfani da sabon ilmi bayyana sananne.

A mataki na farko, dalibai dole ne tattara tarin. A shirye-shiryen da darasi an bã su da aiki da tattara matsakaicin adadin da dama abubuwa suna a hankali alaka da taken da darasi. Alal misali, a cikin shirye-shiryen da taken "dangantakar kasa da kasa na Rasha Federation" a labarin kasa, mutane suna zuwa waje tasirin da tasirin. Suna gam cikin wani musamman album, da kuma a kan shaci taswirar alama duk da'ira na kasar, na da Rasha da aka shigo da kaya.

Domin irin wannan abu, kamar wallafe-wallafe, tãra wani tarin hotuna na kasida da marubuta ko haruffa halitta da su. A shirye-shiryen da ilmin halitta daga cikin samarin ya samar da wata tarin ganyen daban-daban itatuwa, algae, da tsuntsaye, da gashinsa, da sauransu. D.

A mataki na gaba darasi a kan wani musamman juna, duk samu abubuwa suna kafa a daya album. Kowane samfurin ya bukata bayanin. Idan abubuwa suna hade da sunadarai, zaci sunan da samfurin ba, sinadaran dabara, ikon yinsa, muhimmanci ga mutane, korau halaye.

The uku mataki ne don aiki tare da tarin ka halitta a baya a cikin ilimi tsari. Development of methodological yanki daga irin wannan shi ne mafi kyau duka domin kayyade da sabon abu da kuma hakan na ilmi da basira samu daga makaranta. A darasi ne gina a cikin wani nau'i na kwakwalwa-zobe, kasuwanci game, gwanjo. The aji ne zuwa kashi da dama kungiyoyin, kowane yin wani gabatar da tarin shirya. Malamin sami wani "bonus" a zabin da wannan dabara a matsayin shirye tunani ko cikakken tarin, za su iya yin amfani da shi a lõkacin da aiki tare da sauran dalibai.

Yanayin aiki "Smart Zobe"

An yadu amfani ga haifuwa na ilimi. Yana za a iya amfani da su gudanar da wani binciken da na] aliban da suka ba kawai haifa da narkewar abu, amma kuma mallaki wani associative m tunani, dabaru, sarƙoƙi iya kafa shige tsakanin hotuna da kuma sabon ilmi. Bi "smart zobe" na iya zama wani darasi a lokacin sabunta data kasance da basira, da shirye-shiryen da nazarin sabon abu, kazalika da takaita batu. Its ainihi ta'allaka ne da wakilan yaro a matsayin "dan damben". Yana yana yin tsayayya da wani yawan "hits", mafi daidai, da tambayoyi tambaye ta da malamin da kuma sauran yara a kan topic. Don tunani game da amsar yana da kawai 3-5 seconds. Samarwa "dambe" tambayoyi unsa musamman amsar. Wannan dabara damar malamin zuwa da sauri gudanar da wani binciken, duba matakin na dalibi shiri, don sa shi a rating. Tambayoyi iya zama m tsari, sa'an nan a cikin Bugu da kari ga inji memory, malamin zai iya gane da kuma digiri na fahimtar da topic. Tambayoyi za a iya kafa a cikin nau'i na charades, anagram, homonyms. Math tambayoyi iya maye gurbinsu da wani baka account, comic wasanin gwada ilimi. A sunadarai aji yara suna karfafa wa gyara kurakurai a dabarbari domin sanin marubucin doka.

Yanayin aiki "Gudun Association"

An dauke da wani aiki koyarwa Hanyar. Amfani da shi don tsara ilimin da suka samu ta hanyar kwatanta sabon bayanai tare da riga ya samu kwarewa. Kudin shiga dogara ne a kan dangane da ilimi tsari na tunaninsu da lamirinsu son sha'awa Sphere. A sakamakon aikace-aikace na "Gudun jam'iyya" zai zama mai karfi da fahimta da bayanai da kuma dalili kara ilmi dalibai. Ga matsalar da darussa da taimako na malamin to sa babban manufar da aiki. Malamin ya raba aji a cikin nau'i-nau'i. Sa'an nan kuma saita babban jigo na darasi. Baby sunayen 2-3 kalmomi, shirkin da shi tare da taken aiki. Alal misali, a cikin lissafi, "a guje jam'iyya" ya dace domin nazarin "da'irar" theme. Malamin ya nuna da yara zagaye abubuwa. Babban aiki na dalibai ne suna goyon bayan da wani ma'ana sarkar fara da malami. Idan darasi ya shafi ci gaban jawabin da yara, da hanyar da "guje jam'iyya" ila yau, taimaka wa malami ya jimre da matsalolin da ayyuka. aji tawagar ne zuwa kashi nau'i-nau'i. Daya yaro kira biyu kalmomi unconnected. The kalubale ga na biyu dalibi ne a zana fitar da su jumla a cikin abin da kalmomi za a Azancin nasaba.

Nau'in na umarni dabaru amfani da zamani ilimi tsari, yayi wani iri-iri na malamai. Dalili na da rabo daga zabar daban-daban lokacin, ba da bayani dalla-dalla na magana, da irin zaman horo. Methodical dabaru dole ne nagarta sosai da kuma yadda ya kamata a yi amfani da ilmantarwa tsari. Ma'aikata yi imani da cewa, a matakai daban-daban na darasi mataki na rinjãye daga cikin kayan canjãwa da cika fuska. A farko, da mutane suna iya tuna game da kashi 60 cikin dari, daga 4 zuwa 23 minti zaman, su koyi 90% na bayanai daga 23 zuwa 34 tuna kawai rabin ilimi. Sanin wannan wannan hasashen, malamin zai iya gina su methodical tsarin na aiki.

ƙarshe

Abin a yi la'akari lokacin da zabar umarni dabaru? Masana sun ce wannan matakin nasara ne kai tsaye related to da lokaci na rana. Alal misali, hadaddun bayanai yara koyon mafi kyau daga 11 zuwa 13 hours. Wasu dawo da yadda ya dace a manyan ƴan bikin ranar Asabar, domin duk suna sa ido ga mai zuwa karshen mako. Selectable umarni dabaru ya kamata a tare da tasiri na gani kayan, ta zamani, fasaha wurare. Bugu da kari, dole ne a can wani cikakken bayani a lokacin horo tsakanin yara da kuma malami. Domin iyakar tasiri na amfani da hanyoyin koyarwa, su dole ne a hade tare da ilimi wajen. By zabi umarni dabaru, da malami yana neman wadanda za su taimake tilasta yara su assimilate sabon abu. Alal misali, don malaman sunadarai da kimiyyar lissafi ne mafi kusanta zane da kuma gudanar da bincike hanyoyin. A ƙayyadaddu na wadannan abubuwa ne irin wannan cewa ya shafi babban adadin aikin gida. Domin ilimin motsa jiki malamai ne dace da kusan dukkanin hanyoyin da koyo a kowane mataki na darasi, za ka iya amfani da guda na m ilimi fasahar.