Students analysis lyric waka. Students waka analysis

Wani lokacin karanta wani waka bai isa ya gane ra'ayin marubucin da kuma ji da shi dacewa ga wani ba topic. Don yin wannan, ƙirƙirar waƙa bincike na makirci da kuma matakai don gano shi. Wannan shi ne wani hadadden tsari, shi wajibi ne don ir} iro fassara, ga abin da yake a ɓõye, a baya da Lines, da kuma fahimtar me ya sa shi ya rubuta.

kewaye analysis: abin da yake yi

Mene ne analysis? Wannan bincike, da nazarin wani abu, da dismemberment daga cikin abu a cikin ta bangaren sassa. Wannan hanya za a iya amfani da wani lyrical aiki, su fara ginshiƙi ko shirya karatu mafi saukin gudanar, musamman 5 ko 6 azuzuwan, inda dalibai suna kawai koyon yin zuzzurfan tunani.

Babu m waka analysis makircinsu domin adabi da kuma nazari na zanen a Rasha harshen, kamar yadda shi ne mai aikin fasaha da kuma ta ji ne musamman na ra'ayin wani. Kowane waka ne musamman a daya muhimmanci girma, a cikin wasu kana bukatar ka sani game da rayuwa span marubucin, da kuma a wasu don haka watakila damu ƙwarai siyasa halin da ake ciki.

A takaice dai shaci da kuma makirci

Students waka analysis iya fara yin taƙaitaccen, ciki har da duka zama dole abubuwa:

1. A tarihin halitta, lokacin rubuce-rubuce, cikin yanayi na mawãƙi ta rayuwa da zamantakewa matsayi. Sau da yawa sosai, wannan na iya zama da yawa zuwa ce da kafa da shugabanci.
2. Taken aiki - shayari, siyasa, ciki kwarewa, falsafa gani.
3. Babban ra'ayin ko tunani cewa mawãƙi so kai ga mai karatu.
4. Collating stanzas da quotes.
5. A hotunan da siffarsu.
6. Amfani da m wajen.
7. Lyrical yanayi, marubucin hali zuwa abin da ke faruwa.
8. Ra'ayi nasu ji da karanta waka

The cikakken makirci

The sama takaice dai bincike na waka makirci bada shugabanci ga abin da yana daukan su fara da abin da abubuwa bukatar da za a bude.

A farko da muhimmanci sosai - kana bukatar ka san a lokacin da aikin da aka rubuta a cikin wani lokaci na abin da aka sani facts biography na mawãƙi da kuma yadda za a iya nasaba da waka. Saboda haka A. S. Pushkin rubuta mai yawa game da soyayya a daban-daban sau, a lokacin da na farko ya fadi cikin soyayya ko lokacin da ya sadu da matarsa Natalia.

A manyan topic, shi ne yawanci sauki ga nan da nan daga farko line, da kuma duk lyrics an classified a cikin wadannan batutuwa: soyayya waqe, pastoral shayari, abota, m shayari, falsafa, da kuma jigo na kasida da kuma shayari.

Fahimtar da topic iya zama wani masomin a cikin bincike, wanda zai taimaka a kara tattaunawa. Alal misali, Lines IA Bunin "ga farin ciki da muke da yaushe kawai tuna ..." show cewa mawãƙi tunani da kuma fara yin tunãni a kan madawwami jigo na farin ciki, soyayya, sabili da haka, akwai sauti falsafa lyrics.

A ra'ayin na mãkirci, kuma matsalar muhimmi a cikin samfurin, an ko da yaushe hade da wasu al'amura cikin sirri rai ko a cikin jama'a.

A kewaye bincike ya hada da lyric waka da kuma abun da ke ciki cewa ba ka damar raba shi baya da kuma ganin yadda yanayi canje-canje kamar yadda ya bayyana topic ganin muhimmi ma'anar tunani na mawãƙi ne. Yana iya taimaka da na gani kayan aikin, wanda ake amfani da wani dalili:

• misãli, ko kwatantawa.
• epithet ko siffa abu definition.
• Misalin ko misãli;
• irony ko akasin darajar.
• hyperbole ko ƙaruwa.

Akwai da yawa na gani kayan aikin da taimaka a cimma wata musamman sakamako na magana.

Ambaci lyrical gwarzo kamata shakka, ko da yake wannan da wuya a yi a wasu waqe. Amma wannan shi ne abin da ya taimaka mana mu fahimci mawãƙi, m da halin da gwarzo ta hanyar ayyukansa da ayyukansu.

Bugu da kari ga lyrical, yin aiki a can da kuma image a matsayin sabon abu. Dalilin da shi na iya zama daban-daban, tare da taimakon da ya m tunani an bayyana ko, a akasin haka, shi yana iya yi wuya na ƙin ji, canza shi, ko juya a cikin wani abu mai rikitarwa. Images ya kasu kashi da dama kungiyoyin: hotunan motifs (Blizzard) toposes-images (as wasu janar wuri, misali, a hanya), archetypes images (barga kewaye ko dabara mutum hasashensu).

Students waka bincike a cikin aji 6

Da mazan mutane samun, da karin da suka tara renon, da mafi alheri, ba su fahimta da daban-daban aiki, ciki har da waka. Amma da bincike na ayyukan fara a cikin makaranta shekaru, misali, a cikin 6th sa, taimaka domin qarfafa soyayya waqe-waqe da kuma poetic dandano. Wannan shi ne daya daga cikin manyan ayyuka da cewa da dalibi ya iya "ji" da waka, ba kawai iya samun m wajen, domin sanin da topic da tsammani da yanayi na marubucin.

Zai yiwu, a cikin 6th sa dalibi ba zai iya bayyana wani ra'ayi, ko ya zo da shi zuwa ga malami, amma shi ne ya koyi gane m wajen da kuma, sabili da haka, don ganin yanayi da kuma lyrical mawãƙi ne.

Analysis na samfurin zuwa aji 9

Almajirin a aji 9 ne masu digiri, kuma a tsawon shekaru da suka yi karatu daban-daban waqe da kuma koya don su gane ma'anar, ba kawai haddace. Ƙirƙirar waƙa bincike na makirci a cikin 9th sa, ba za su iya mallaka da kuma gane samfurin a cikin mafi daki-daki, saboda irin ayyukan domin high school dalibai - shi ne wata muqala a cikin abin da suka bayyana nasu tunani da hali ga samfurin.

A almajiri ne riga m ba kawai ga jigo na waka, yana nufin na magana, amma kuma su bayyana ra'ayi da kuma alama daga karanta. A cikin 9th sa mafi shafi falsafa jigogi, m, marubucin hali zuwa shayari.

Abin da alamu za a iya amfani da shi don bincike

Tuki waka bincike ne 'yan maki a kan wanda za su gudanar da bincike sauki. Amma taimako iya zo kalmomi-clichés cewa yin bincike mafi kyau, zaa iya karanta kuma mafi ilimi.

Alal misali, sa'ad da nuna su dangantaka iya amfani da phrases kamar "karanta wannan aiki, na samu ..." ko "waka sanya ni tunani game da ...".

Idan ka dauki wani abu da dangantaka da wani abun da ke ciki, shi za a iya ce da cewa "farkon na waka ne da irin wannan ji ..." ko "wannan ɓangare na aikin da za a karanta a matsayin ..." ko "a cikin wannan kashi da taimakon hanyar magana marubucin ake bayyana wadannan ji. .. ", da dai sauransu

Inda ta fara da bincike na hanyar magana, shi ne kuma zai yiwu don amfani mai kyau magana, kamar "a zuciya na wannan bangare ne maraba ..." ko "a karshen ne tsakiyar images of ..." ko kuma "ta wajen wannan dabara, da mawãƙi nuna ..." .