Modern makaranta: da tarihi, da bukatun da matsala. Model na zamani makarantu

A tarihi bayyanar da makarantu da gudummawar da mutane ta sha'awar gano a duniya da kuma fadada su sani. Saboda haka, mutum ya nemi don sadarwa tare da masu hikima da kuma na nemi in koya daga ilmi.

A tarihin zamani makaranta

A farko makaranta bayyana a Roma da kuma Girka. M iyalan aika da 'ya'yansu zuwa bafalsafe samun ilimi. Na farko, duk da haka, da horo da wani nau'i na sadarwa: da Falsafa da almajiri da aka gudanar mutum tattaunawa, tafiya a cikin kasuwõyi. Daga baya, da sages fara zuwa garuruwan da kuma koya talakawa mutane. Ga kuma akwai bukatar mu hada wadanda fata don sauraron masu hikima na cikin lacca a cikin wani aure kungiyar. A karo na farko a cikin makarantu gudanar da wasu baka darussa: tattaunawa a kan daban-daban batutuwa game da jihar na ibada. Shi ne kawai shekaru 300 da mu zamanin a cikin makarantu fara koya rubuce.

Kamar wancan akwai bayyanar da farko makarantu. A wannan horo da suka ba da aka gudanar a gabatarwa da kuma a cikin murabba'ai, wanda ya zama sananne a matsayin gymnasia.

Makaranta matakai na raya kasa

Hudu babban matakai na samuwar da makaranta ne:

1. Tsoho.
2. Na da.
3. 17th karni, Turai makarantu.
4. Modern.

A zamanin d lokaci mayar da hankali kan nazarin falsafar da kuma addini.

A tsakiyar zamanai - wani zuzzurfan bincike na addini. Schools shirya a gidajen lama, ma yi karatu Latin, wanda ya dauki wurin bauta. Mun fara koyon kayan yau da kullum na karatu da rubutu.

Ƙare a sufi makaranta, yaro zai iya zama wani mataimaki firist. Akwai makarantu inda koyarwa ne aka gudanar kawai yara na arziki iyaye. Suka sanar da nahawu, dabaru, lissafi, ilmin lissafi, taurari, labarin kasa, music.

A na da lokaci, sau da yawa yana amfani da kofur azãba.

An fara daga 17th karni a Turai ya fara bude wata makaranta ga 'yan mata, inda ya sanar da kayan yau da kullum na Da'a, sanar da dancing, needlework, biya hankali ga nazarin adabi.

Makaranta na karni na 20th

A cikin karni na 20th fara bayyana a manyan makarantu. Primary ilimi shi ne m, kuma daga baya - da kuma talakawan. The ilimi tsari aka sanya a cikin wani m tsarin. Idan a zamanin d duniya da kuma tsakiyar zamanai koyo tsari da aka farko mutum da bambance bambancen, ba sanye da ake bukata lokaci, a cikin karni na 20th a can ne bayyananne bunqasar na makaranta lokaci kishin horo.

Akwai manyan sarari - makarantu, sanye take da wani babban yawan jam'iyyun, inda azuzuwan suna gudanar:

• Darussa fara da ƙare a kan wani kira.
• Gabatar da kayan makaranta, wannan domin dukan.
• Bayyana mukamai.
• Yana amfani da wannan Office.

Evaluation a makaranta

Ilimi na ƴan aka kiyasta a kan karshen sakamakon: da iko da kuma m aiki, jarrabawa, amsar a aji. Lokacin horo, malamin stimulates da kuma motsa aiwatar da samun ilimi. The yaro ya zama interested, yayin da iya daukar alhakin su kuskure. A sakamakon ci da ake amfani ba kawai domin iko da ilimi, amma kuma yana da wani promotional ko horo hali.

M rarrabẽwa, wanda yin zamani makaranta - ilimi na yaro. Ba tare da ilimi ba shi yiwuwa a samu wani da cikakkiyar sifa hali.

Makaranta koyar sa horo da kuma juriyarsu, neman ci gaba yaro ta kai aminci, 'yancin kai, ikon gaskata da ra'ayi tare da facts.

makaranta aiki a cikin al'umma

Babban aiki na makaranta - don samar da ilimi da kuma, kyakkyawan, da samuwar da dalibai.

Duk da haka, da zamani makarantu ba kawai samar da ilimi amma kuma ya taimaka yara daidaita da wa jama'a, koyi ga warware rikice-rikice, don nuna hali a cikin wata tawagar, don gina dangantakar abokantaka.

Duk da yake karatu a makaranta, da yaro da aka shirya domin adulthood. Ya kafa da kuma gyarawa halaye kamar kirki, kishin kasa da kuma nauyin.

Nau'in na zamani makarantu

Akwai wasu model na zamani makarantu:

1. Traditional School.

A horo dogara ne a kan wata hujja aikin shirya, dangane da wanda ya rarraba kafa sa'o'i a kan nazarin duk tarbiyya. Specific koyarwa abu ne dauke da wani yawan hours. A shirin na nuna yawan gwaje-gwaje da kuma debriefing.

A qa'ida ta koyo - malamin watsa ilimi ga dalibai a shirye.

2. musamman School.

A cikin wadannan makarantu akwai wani zuzzurfan horo na daya ko fiye batutuwa. Wannan mafi yawa ana yi tare da saki wani babban yawan hours a kan wadannan darussa.

3. Secondary School, High School.

Dalili na ilimi tsari dangane da akida, na pre-neman sauyi ilimi ilimi matakin. A mafi yawan lokuta, da amfani da tsarin na wadannan makarantu kara nazarin al'adu, kamar xa'a, ilmi, dabaru, falsafa, da al'adu, kasashen waje harsuna. Domin koyarwa na wasu batutuwa iya gayyatar malamai.

Duk da haka, ka sani cewa da yawan hours a cikin zuciyar batutuwa ba a rage a lokacin da sabon ƙarin Sciences, wadda take kaiwa zuwa mafi girma yin amfani da yaro da kuma zai iya shafar da juyayi tsarin. Saboda haka, iyaye ya kamata sane zabi zamani makarantu na wannan matakin da kuma tabbatar da cewa yaro ne psychologically shirye su load, musamman a cikin 'yan makaranta.

4. m School.

A makaranta ne bisa mawallafa. A horo yana amfani da wani musamman raya hanya ko da umarnin a gare su.

5. The makaranta mayar da hankali a kan daya ko fiye da sabon ilimi.

Training faruwa a daya ko fiye fasaha ta zamani. Shi ne, misali, da Waldorf makaranta, makaranta ci gaban da Montessori hanya, Zaitsev da sauransu.

Waldorf makarantu su ne bisa falsafar da ci gaban na iya aiki ga ilimi - hanya na kammala na mutum.

6. School of tasowa irin.

Wannan irin makarantu mafi saba da ƙananan azuzuwan. Alal misali, a ilimin lissafi aji, da jawo yara tare da malamin consistently karatu da abubuwan tarihin da ya kai ga wani takamaiman ilmin lissafi ake gudanar da m image. Wannan dabarar da nufin ci gaba da tushe na msar tambayar tunani da kuma m kwatanci.

7. Tarihi da Al'adu School.

Wadannan su ne makarantu da ake warai nazarin al'adu, yayin dangane da manufar tattaunawa tsakanin al'adu.

m kindergarten

Modern makarantu dole ne a karfafa wani yaro ta kerawa, kaikaice tunani, gaskiya, da sanin da sabon da kuma sabon abu. Duk da haka, da gaban da makaranta da yaro halartar yini kula, abin da shugabanci ya kamata ba muwafaka da nan gaba na makaranta.

Akwai ban sha'awa da kuma sabon abu zamani makarantu da kindergartens a duniya. Alal misali, a kasar Japan shi yana dauke da cewa zane da kuma gine shafi ilmantarwa tsari. Saboda haka, a daya daga cikin birane, mun gina wani zamani kindergarten, yara kauye ko wajen wani babban m gini, wanda ya hada da dukan yankin ƙasar da ma'aikata: daki da kuma wani wuri don tafiya. A wannan kauyen na mutane 600 koyi. An yi imani da cewa a cikin rufaffiyar m yanki stimulates yara yanã gudãna a kusa, to gano a duniya. gini gine damar yara yi wasa a kan rufin, to gudu, don bunkasa m.

A horo kungiyoyin ba ganuwar, yara za su iya ji juna, ya koyar da su yi watsi da amo da kuma je game da harkokin kasuwanci. A zuciya na koyar a nan shi ne Montessori Hanyar.

Yara Village - manufa yanayi domin sirri ci gaba, bude sarari ba ka damar fuskanci wani dandano na da 'yanci, shi ne mai sauki girma kuma ku yi jihãdi ga gano a duniya.

"Gaskiya," makaranta

A Denmark, shi gina wata makaranta ba tare da ganuwar da partitions. A gini kama wani babban aji. Masana kimiyya sun lura da wani babban mataki na m tunani na ƴan wannan makaranta, saboda ilimin sa'an nan ke waje da akwatin. Babu partitions sa malamai a sami sabon hanyoyin koyarwa, wanda aka gina a kan na'urorin fasahar zamani.

Idan mun gwada kwararru karshe makaranta gwaje-gwaje zama da aka sani, wasu zamani makarantu na duniya ya dauki fari. Saboda haka, da fari ya Singapore, bi da Hong Kong, da dai sauransu - Koriya ta Kudu. Ilimi a nahiyar Asiya yana sanya a kan wani yanki na farko na wata malamar makaranta, da kuma ilimi shi ne wani aiyuka yanayi, wato, wannan ilimi ya zama da amfani da kuma a bukatar daga baya a rayuwa.

Modern makaranta - da makaranta na gaba

makaranta na gaba ya kamata organically hada a kansu da gwaninta na baya da kuma ci gaban fasahar zamani.

makaranta aiki - don buše da m na kowane dalibi domin ilmantar da-taso keya mutane, a shirye su zauna a cikin high-tech, m duniya.

Ka yi la'akari da bukatun na zamani makaranta:

• Cancanta abu da kuma fasaha tushe.
• Interactive horo.
• The m aikace-aikace na ilimi.
• Identification da kuma ci gaban dalibi iyawa.
• Ilimi dole ne bi da saurin ci gaban al'umma.
• Support for talented yara.
• Kai malami: da bi na ci gaba, da ikon goyon da dalibai, tafiyar da su a cikin tsarin ilmantarwa.
• Promotion na lafiya rayuwa.
• A gaban wasanni da kuma art da'irori.
• Da samuwar daidai ka'idojin ilimi.
• Waje da kuma ciki na makaranta dole ne m.
• Da kyau tattali makaranta filaye.

Da aiwatar da duk dawainiya, kuma akwai matsaloli na zamani makaranta. Don babban har su ne a rashin dabaru.

ƙarshe

Tun da 21st karni - karni na bayanai fasahar, shi wajibi ne a yi mai kyau fasaha tushe ga ingancin ilimin makaranta: arziki na high quality-kwakwalwa, multimedia allon da sauran fasaha sababbin abubuwa.

Modern makarantu dole saki daga ganuwar ta-mannered, m, m mutum, m to kai alhakin ayyukansu da ciwon wani m hanyar tunani da kuma kallon su nan gaba. Jiya ta dalibi ya kamata su iya zuwa burin da cimma shi.