Maganar ilmantar da dalibai da kuma aiki don ci gaba da ilmantarwa

Domin daruruwan shekaru na ci gabanta, ilmin lissafi ya ƙaddamar da wasu ka'idodin da suka shafi nasarar koyarwa, haɓaka ilimi ta ɗalibai. Dukansu suna da alaka da juna, kuma aikace-aikacen su a cikin hadaddun yana samar da cikakkiyar nasara, ta hanyar samun nasara na sababbin ilimin da basira. Ɗaya daga cikin mahimmanci shi ne ka'idar sani da aiki.

Bayyana ka'idojin ilmantarwa

Ka'idojin horarwa sune ainihin kayan aiki wanda ke fassara abubuwan da ke ciki, hanyoyin da siffofin da za a yi amfani dashi wajen koyar da wani batu. Bisa ga ka'idodin horarwa, an gina dukkanin ilimin ilimi, farawa tare da abubuwan horon horo da kuma ƙare tare da zaɓin siffofin da suka fi dacewa da hanyoyin koyar da ɗalibai da dalibai.

Nan gaba zamuyi la'akari da ka'idodin ka'idodin ka'idoji - fahimtar aiki, tsarin tsarin da sauransu. Kowace ka'ida tana nuna bangare ɗaya na ilmantarwa kuma shine tushen dalili na tsarin horo.

Tushen ka'idojin horo

Ka'idodi na koyarwa kafa tushen da yi da kuma kwarewa daga malamai da masana ilimin tunani na yadda Ja Comenius, VV Davydov, A. Disterveg, KD Ushinsky.

Kowace masanin kimiyya sun ba da shawarar tsara ka'idodin su, suna mayar da hankali ga wannan ko kuma yanayin da mutum yake so, da hankalin tunanin. Amma, kamar yadda ya fito, sun haɗa baki kuma basu iya aiki ba tare da juna ba.

Kimiyyar ilmin lissafin zamani ta bambanta da wadannan ka'idojin ilimin ilimi: sani da aiki, ilimin kimiyya, tsarin rayuwa, ƙarfin hali, halayyar rai, samun dama, haɗuwa da ilmantarwa tare da rayuwa, mutum yana kusanci ga ilmantarwa. Yana kan su su dogara ga horo.

Ka'idar kimiyya

A cikin tunanin ka'idodin kimiyya shine bayyanar da dangantaka ta tasiri, shigarwa cikin ainihin abin mamaki, gano tarihin cigaban kimiyya, haɗuwa tsakanin bangarori daban-daban na ilmi. Dukkan nazarin dokoki da dokoki dole su kasance daidai da kimiyyar kimiyya.

Malamin yana buƙatar sanar da dalibai da gaskiyar kimiyya da ka'idodin kimiyya, da zaɓin kayan aikin kimiyya kawai don wannan, da turawa yaran su gane hanyoyin hanyoyin kimiyya.

Ka'idodin tsari

Ka'idojin ƙaddamarwa na yau da kullum da ƙaddara ya ƙaddara da ƙwarewar kimiyya, halaye na aiki na haɓaka, dangane da shekarun ɗalibai. Yana ɗaukar nauyin aikin mai koyarwa a kan kansa da kan abubuwan, ɗalibai; Tsanani a cikin aikin ɗalibai.

Ka'idodin tsarin aiki yana nufin koyarwa a cikin wani tsari. Kowane sabon darasi shine ci gaba da tsohon. Yin aiki a kan batutuwa ya kasance bisa ka'idar "daga gaskiya zuwa ƙarshe." Dalibai suna lura da abubuwan da suka faru da kuma abubuwan da suka faru kuma suka zo ga wasu maƙasudin.

Har ila yau, yana nufin aiki na yau da kullum tare da littattafai da litattafai, kallo na abubuwa daban-daban. Babban rawar da ake takawa ta hanyar basirar kungiya da daidaito, yin horo ga horo. Tare da waɗannan siffofi, ainihin, matsayi na ainihi a koyarwa yana da alaƙa da alaka. Gaba, zamu bada halayyar ka'idar sani da aiki.

Don aiwatar da ka'idojin tsari, yana da muhimmanci:

1. Shirya kayan.
2. Samar da kullun na yau da kullum, madadin su tare da hutawa.
3. Nuna tsarin nazarin kimiyya, fassarar bayanai.
4. Yi amfani da lokacin gabatar da kayan aikin makirci.

Ka'idar amfani da horo

Ka'idojin amfani da umarni ya tabbatar cewa an gina ɗalibai bisa ga shekarun da ƙwarewar ɗaliban ɗalibai. Don yin wannan, malamin ya zabi hanyoyin da ya dace da nau'i na horarwa, zaba abubuwan da ɗaliban zasu koya don ba da ƙoƙari ba. Bugu da kari, yana da muhimmanci cewa kayan da aka samu a yayin horo zai gina a kan ilimin da ke ciki game da duniya da ke kewaye, batun batun binciken. Don wannan yana da muhimmanci don amfani da sababbin abubuwa da kwatancen, don kwatanta sabon bayanin tare da wanda aka sani. Dole ne a gabatar da littattafai bisa ka'idar "daga sauki zuwa hadaddun."

Ka'idar sadarwa tsakanin ilmantarwa da rayuwa

Ya dogara ne akan haɗin kayan da aka karɓa tare da ka'idar, samarwa da yin aiki. Ilimin da aka samu a lokacin nazarin abu ya kamata a yi amfani da ita, aiki tare, ga yanayin rayuwa.

A hanyoyi da dama, ka'idodin sani da aiki yana dogara ne akan shi. Idan ɗalibi yana ganin dangantakar tsakanin batun da nan gaba, ya zama mai sha'awar nazarin shi, yana ƙoƙari ya fahimci abin da malamin ya faɗa, don ya kasance cikin ainihin wannan ko wannan abu.

Ka'idar farfadowa a koyarwa

Ka'idodin ganuwa yana ba da damar yin amfani da kayan aikin gani a cikin ɗalibai - zane-zane ko zane, tsare-tsaren, taswira, haruffa, samfura. Tare da taimakonsu, yara suna samun bayanai ba kawai tare da taimakon ji ba, amma kuma tare da taimakon wani tashar don samun bayanai - na gani, wanda hakan yana ƙaruwa sosai wajen sarrafa kayan.

Yana nuni da hangen nesa da gwaje-gwaje na gwaje-gwajen da gwaje-gwaje daban-daban, musamman a cikin darussa na ilmin sunadarai, ilmin halitta da ilmin lissafi.

Yau, a zubar da malaman akwai kuma sababbin iri-iri - fina-finai, bidiyo, shirye-shiryen kwamfuta. Amfani da su a cikin aji ba kawai yana ƙara haɓakawa da yin la'akari da matakan ba, amma kuma ya fahimci ka'idodin sani da aiki, wanda yake sha'awar yara a binciken wannan ko batun.

Manufar ƙarfin yin amfani da basira, ilmi da ilmi

Alamar wannan ka'ida shine zurfin fahimta game da gaskiyar abubuwan da suka shafi nazarin, dokoki, ra'ayoyi, fahimtar su. An fahimta tare da taimakon maimaita karatun, karatun ilmantarwa tare da taimakon manyan tambayoyin, kwatanta abubuwan da aka yi nazari da sababbin sababbin abubuwa, rarrabawa da kuma fadakarwa.

Yana da godiya ga wannan mahimmanci, kafin yin jagoranci a kan batun, ɗalibai sun wuce darasi akan tsarin tsarin ilimin da suka samu, kuma suna warware kuskuren su. A ƙarshen shekara, wajibi ne a sake maimaita duk abin da aka karanta, kamar yadda maimaitawa a farkon shekara. Bugu da ƙari, babban makarantar sakandare an gina shi ne bisa ga ƙarfin ilimin, domin a yayin horar da dalibai ya sake maimaita abin da aka karanta a digiri 5-9 kuma ya zurfafa shi.

Ka'idojin mutum na kusanci

Yana dogara ne akan taimaka wa kowane dalibi ya koyi. Malamin ya gano bukatun dalibin, yana ba da aiyuka zuwa matakin da bukatun.

Sau da yawa malaman makaranta suna tare da ɗaliban ɗalibai, suna barin bayan darussan da kuma bayanin wannan ko wannan labarin cikin ƙarin cikakken bayani a yayin da ɗalibai ba su fahimta ba.

Don dalilan mutum ya kusanci, ana baiwa ɗalibai aikin da aka bambanta, bayar da shawarar yin aiki a kan ayyukan, a cikin kungiyoyi ko ma'aurata.

Ga dalibai masu sha'awar, da'ira ko ƙananan zaɓuɓɓuka an halicce su. Duk wannan yana taimakawa wajen cimma burin fahimta da kuma aiki a ilmantarwa, amma har da amfani, daidaitawa.

Ka'idar ƙauna

Don aiwatar da wannan ka'ida, mai ilmantarwa yana bukatar ya koyi yadda za'a samar da motsin zuciyar yara wanda za'a umurce su suyi karatu da kuma sha'awar batun.

Ana samun wannan, na farko, ta hanyar halin kirki na malami ga dalibai, da sha'awar abin da ake koyarwa. Hannar malamin mahimmanci ne.

Ka'idar aiki da sani

Ka'idar farfadowa da aiki a ilimi shine daya daga cikin manyan abubuwan koyarwa. Shi ne wanda ya yanke shawarar jagorancin ɗalibai, wanda ya ba ka damar sarrafa shi.

Ganin ka'idodin fahimta yana gudana ta hanyar bayani game da manufar da manufofin tsarin ilmantarwa, abubuwan da ke tattare da shi don magance matsalolin rayuwa.

Don aiwatar da wannan ka'idojin, haɓaka ɗawainiyar dalibai a cikin tsarin ilmantarwa, halin kirki game da ilmantarwa, sha'awar abu, tsarin kula da tsarin ilmantarwa, yiwuwar sauye-sauye na aiki, amfani da fasaha na yau da kullum na koyarwar, ikon malamin don la'akari da halin da yanayi na dalibai, ilimin halayen shekaru. Kamar yadda kake gani, ka'idar farfadowa da aiki da aka samu ta hanyar amfani da wasu ka'idoji na ilimi.

Ka'idar ta bayar da:

1. Fahimtar dabarun ilmantarwa.
2. Sanin yadda za a cimma burin horo.
3. Fahimtar hujjoji da dokoki na cigaban kimiyya da fitowar abubuwa daban-daban.
4. Saya ilimi da aikace-aikacen aiki.

Dokokin ka'idojin sani da aiki

Bari muyi la'akari dalla-dalla game da ka'idar sani da aiki. Dokokin da dole ne a biyo bayan aiwatar da su kamar haka:

1. Dalibai su fahimci ma'anar ayyukan da aka ba su, fahimtar manufar ilimi. Darasi koyaushe yana farawa tare da gabatar da matsala, dogara ga kwarewar da ta gabata na ɗalibai.

2. Wajibi ne a yi amfani da dukkan hanyoyin da ake samu don malamin don sha'awar dalibai a cikin abubuwan da ake nazarin.

3. Dalibai ya kamata su koya ba kawai bayani game da abubuwan da abubuwan mamaki ba, amma kuma fahimtar ainihin su, ka'idojin asalin su da ci gaban su, su iya amfani da ilimin da aka samu a aikin.

4. Kula da kai da kuma girman kai a horarwa dole ne. Malamin yana da alhakin samuwar wannan ƙwarewa, yana ƙoƙarin bunkasa a cikin ɗaliban da bukatun su.

5. Ayyukan malamin shine samar da sha'awa ga tsarin ilmantarwa da kuma abinda ke cikin batun.

6. A cikin bayanin kayan abu, ya zama dole ya ba da misalai da dama, don bada cikakkun kayan da zai yiwu domin tacewa.

7. Tambaya "Me ya sa?". Wannan yana taimakawa wajen kunna matakan tunani, wanda zai haifar da kafa dangantakar dangantaka.

Ƙarshe

An gina horo a kan wata ka'idoji, wanda mafi mahimmancin abu shine za'a iya kira shi ka'idar sani da aiki. Yin amfani da duk ka'idodin da aka tsara a cikin aikin malamin ya tabbatar da nasara a koya wa kowane yaro, ko da kuwa batun.