Pedagogical Credo malami. Pedagogical Credo na aji malami

Matsalar ubanninku da yara a matsayin tsohon matsayin jinsunan mutane da kanta. Sau da yawa mazan tsara bai fahimci ƙaramin, sabili da haka bambance-bambance da rigingimu ake kullum tasowa tsakanin su. Mun yi imani da cewa kowane daya daga gare ku a cikin rayuwata sau da yawa ji magana daga "slackers" da "slackers", wanda ya wakilci kusan duk na ƙaramin tsara.

Yana haɗa kan bangaskiya duk wadannan tattaunawa da cewa kusan duk koka game da rashin ilimi na matasa. Mene ne wannan? Zai yiwu da lakabi na daya daga cikin mafi hadaddun da daukaka art a cikin duniya? Wannan shi ne abin da malamin ya ce pedagogical Credo.

Babban aiki na malamin

Da farko, bari mu bayyana abin da yake a aqidar? Don haka ya kira general "saitin" duniya malami da hangen nesa daga cikin hanyoyin da kana bukatar ka bi sa'ad da suke koyarwa yara.

Amma da " 'yancin" pedagogical Credo malami ne sau da yawa ne kawai a samar da wani jin dadi, m yanayi domin kowane dalibi. The saurayi yana zuwa fahimci cewa makaranta - shi ne wurin da ya soyayya da kuma jira, da gaske son ba shi duk da sanin cewa za a yi amfani da shi daga baya a cikin rayuwata. Samar da wani m yanayi, kazalika da zai yiwu na taimaka wa riƙa interplay tsakanin dukkan mahalarta na koyarwa tsari.

Aiki tare da primary azuzuwan

Bari mu lissafa wasu muhimman dokoki da kuma jagororin wanda dole ne ko da yaushe a shiryar da a cikin koyarwa da ayyukan bayar da aiki tare da sosai matasa da yara:

• A shugaban kusurwa ta kamata kudin kawai mutum almajiri. Dole ne ka koyi ga empathize tare da kasawa, don a ji dadin samun irin wannan nasarar. Kowane yaro kamata shakka amince da ku.
• All yara ya kamata ko da yaushe a bi daidai. Abin takaici, wannan mulki ne keta kullum.
• Makaranta rai kana bukatar ka sarrafa, kamar yadda ya kamata a tuna da kawai da haske, nice da haske.
• Idan zai yiwu, shi wajibi ne su ba da taimako da cikakken ga kafa musamman azuzuwan a cikin abin da kowane dalibi zai iya more fili bayyana su individuality. Ka tuna cewa malamin makarantar firamare malamai ne sun fi mayar da Credo ne wajen samar da talanti kowane dalibi!
• Ka tuna cewa kowane dalibi yana da nasa hali, ya son zuciyõyin da talanti. Duk da sana'o'in kokarin da gaske son da kuma girmamawa.
• Dole ne ka kullum a tsunduma a kai-da ilimi, da kokarin fadada su sãsanni.
• Darasi - ba "daya-mutumin show." Ya kamata ka yi magana da mutane, da kuma suka - tare da ku; shi ne mafi kyau ga su yi almajirai a dukan iya tsammani da kanka. A wannan yanayin, su ne kawai bukatar kawo dama amsar.
• Su bayyanar da halayyar bukatar ka saka idanu ko da yaushe, kuma a karkashin dukkan yanayi. Yara, musamman a cikin ƙananan maki, lalle ne, zã a yi koyi da. Wannan shi ne mai yiwuwa mafi muhimmanci na abin da ya kamata nufa pedagogical Credo na makarantar firamare malamai!
• A da kyau malami ne ko da yaushe daban-daban, amma saboda ya aka tuna da na rayuwa. A da kyau malami - wani dan siyasa da kuma actor a lokaci guda. Ka tuna da cewa duk wani actor zai babu makawa rasa da shahararsa idan shi ne kullum wasa guda rawa. Kowane dan siyasa da sauri rasa amincewa daga cikin za ~ e, idan shi ne kullum furta wannan magana. Alas, amma da yawa malaman manta game da shi gaba daya.

Babban cizon yatsa

Mutanen da suka riga ya samar da wata Credo malamin makarantar firamare malami ko babban jami'in azuzuwan, kawai magana game da halin da ake ciki da cewa zai iya sa kasawa a gaske tuba. Idan wasu daga cikin dalibai bayan kawai kamar wata shekaru bayan samun digiri sani ba (ko pretends cewa bai sani ba) kuma gaishe halarci taron. Hakika, mutane ne daban-daban. Amma idan wannan halin da ake ciki an maimaita a kai a kai, kuma da daban-daban bugu, shi ya sa hankali da tunani game da.

Idan game da digiri ce wani abu cancanci, ko da yaushe daraja magana zuwa kunya. Malamin ya kamata ko da yaushe a cikin wana zuwa ga 'yan wasa, ko da yake sun yi dogon tun girma da kuma kai-da neman hanyar a cikin wannan duniya.

A kan rawar da aji malami

Abin da ya kamata ya unsa malamai pedagogical aqidar, idan ya kasance ma wani aji malami?

Yana da muhimmanci a fahimci cewa aji malami ne mafi bukatar mutum ga dalibi a na farko matakin. Wannan malami manufa shi ne ba kawai a kai tsaye koyarwa, amma kuma a cikin kai tsaye hannu a cikin ilimi tsari. Amma duk wannan shi ne manufa. Yaya aji malami gani zamani al'umma?

A general, kafofin watsa labarai sau da yawa magana game da su yau da kullum da damuwa, da wajen m gaskiya. Cool kawunansu cikin 'yan shekarun nan sun juya a cikin wani irin "ba komai haqqinsa appendage": malamai ba su da sha'awar a cikin ainihin aikin da aji, sun yi la'akari da wannan matsayi a matsayin wani nau'i ne na "sabis". Amma abin da ya kamata da hali na al'ada aji malami da dalibinsa?

Da fari dai, malaman pedagogical Credo a cikin wannan harka dole ta hada da fahimtar da m aikace-aikace na dalibi-tsakiya fasaha. Malamin ya zama yara a matsayin daidai da abokin tarayya, ba wani bureaucrat, wanda ba su da wani hali. Abu na biyu (wanda ya bi daga farko), ya zamar masa dole ya nemi wani mutum tsarin kula da kowane dalibi ya ci gaba da yarda da kai. A karshe, za ka kawai bukatar mu tuna cewa matuƙar manufa na wani ilmi ne na dan Adam. More daidai, da ilimi na wani hali da al'adu fasali.

Kuma shi ba kome abin da irin ilimi da fasahar amfani da malamai: kungiyar ko mutum. Jigon kawai a gaskiyar cewa duk wannan ya taimaka wajen kawo cikakken fledged memba na jama'a.

Mene ne aikinsu hõre aji malami sana'a

Don aiwatar da irin wannan alhakin manufa, yana da muhimmanci ga enlist da cikakken goyon bayan da kyau koyarwa ma'aikatan. Idan daya da aka kafa a makaranta, a cikin hannãyenku daga kowane malami akwai wani iko kayan aiki domin ilmantar da dalibai. A wannan aji, malamin ya kamata ku yi jihãdi ga wannan al'amari: dole ne ya haifar da wani m tawagar abõkan tarayya, wanda tare za su warware dukkan matsaloli.

A general, pedagogical Credo aji malami zai ba zama da sauki, domin wannan matsayi ya dora a yawan wajibai a kan mutum:

• Wannan yakan haifar da babban alhakin kowane unguwa mai aikin faratis.
• Dole ne ka iya zuwa saurãra ga dalibai kai su matsalolin da nasĩha.
• Kula da shafi tunanin mutum, zamantakewa da kuma ta jiki kiwon lafiya na dalibai. Dole ne ka taimake su su gina dangantakar da sauran mutane, kuma tare da iyayensu.
• Hakika, da bayar da muhimmanci na rike da basira da horo da kuma oda. Don wasu har kana da maye gurbin iyaye, mazan yan'uwansa, mata da abokai sake.

A karshe, a cikin ayyukansu kamata ko da yaushe a shiryar da norms na dabi'a da kuma adalci. Kamar yadda corny kamar yadda iya sauti, amma malamin - misali su bi. A wani musamman manyan har, wannan mai sauki gaskiya ya kamata a dauka a asusun aqidar na makarantar firamare malamai.

Kids ne kamar Sponges, suna da sauki sha duka bayanai daga waje yanayi, amma saboda irin wannan malami ya kamata ku yi jihãdi ga ƙirƙirar da gaske impeccable, irreproachable siffarta, don haka da yara yi da wani zama.

Malamai na kasashen waje harsuna

A duniya ta yau yana da wuya a overestimate da ikon yin magana da wani yaren. Kuma haka pedagogical Credo Turanci malami yakan mallaki wani sosai musamman ma'anar. Bayan duk, yadda nasara za ka iya ba da yaro da kayan iya nawa amfani da shi ara nazarin littattafai dogara a kan ta samu nasara a kara, adult rayuwa.

Saboda haka, pedagogical Credo Turanci malami ya hada da ikon domin qarfafa a yara gaske ban sha'awa a cikin batun. Wannan za a iya cimma kawai ta gaya game da ban sha'awa facts na tarihin kasar da harshen da ake magana, kazalika da nuna muhimmancin da hurumin a cikin zamani duniya. Ya kamata a lura da cewa a cikin wannan harka, da fifiko nemowa dukan zamani kayayyaki da cewa dalibai dole ne yin akayi daban-daban.

Wannan dabara taimaka wa wani gagarumin ci gaba a cikin assimilation na ƙarin abu, yana ba da almajiri mai yawa bayanai game da al'adu da halaye na kasar da suka yi karatu. Ba lallai ba ne su gaya yadda wannan al'amari ne mai muhimmanci a cikin real sadarwar da kasashen waje. Kada ka manta game da wanzuwar zamani da fasaha: ta multimedia siffofin sa shi yiwuwa a gabatar da rabe-analogue aji, ko da idan na musamman kayan aiki don warware wannan matsala ba ka da.

Duk wannan na taimaka wa samuwar sirri da kuma m halaye na kowane daga cikin dalibai. Idan ba za ka iya jimre wa wadannan kalubale, za mu iya lafiya ɗauka cewa ya Credo Turanci malami ne gaskiya. Duk da azuzuwan kokarin mu bi mafi m: shi wajibi ne don haifar da real yanayi da zai iya zama a hakikanin rai. Idan ka 'yan wasa abada tafi a kan tafiya, shi ke nan za su lalle ne, haƙĩƙa zo a cikin m.

Jagora ƙarin ilimi

A rayuwar yau da kullum, sau da yawa da za a magance da ra'ayin cewa da aikin wani mai music malami ko wani aji na ƙarin ilimi ne ba haka ba muhimmanci. A mutunta mutane da yawa da wannan shi ne saboda gaskiyar cewa kwararru da yawa pedagogical Credo malamin ƙarin ilimi da ba babu shi. Masu amfani kawai kai su aiki kamar yadda na yau da kullum, ba bayar da tasu gudunmuwar da amfani da yara a samu ƙarin ilimi.

Wauta, ba shakka. Bugu da kari, wannan dabarar ne musamman cutarwa ga yara da kansu. A da kyau malami, manyan azuzuwan a kan ƙarin ilimi, ya kamata su iya amfani zargin batu suna binciken. A general, pedagogical Credo malamin ƙarin ilimi dole ne ya unsa mafi girma zai yiwu amfani da karin-curricular ayyuka, mutum ayyukan da aukuwa. Kyale yara su shiga su sosai ban sha'awa batutuwa, ka ta da su m, kuma fahimi damar iya yin komai.

Malamai music azuzuwan

Amma duk wannan ba kamar yadda wuya kamar yadda idan aka kwatanta da ayyuka na wani music malami. Kamar yadda muka ambata, kusan babu wanda yana zaton a cikin rayuwar yau da kullum na da muhimmancin wannan sana'a, amma a banza. Bari mu lissafa, cewa zai nufa a pedagogical Credo music darektan:

• Your babban haƙiƙa ya zama a taimaka wa yaro a kan aiwatar da kai-dadada.
• music darussa taimaka wajen samar da memory, wit da kuma m tunani. Ka yi kokarin kunna duk wadannan matakai!
• Wajibi ne ta hanyar duk yana nufin a yi kokarin cire yaro ta retardation a lokacin da jama'a magana, kamar ikon magana da ko da raira waƙa a gaban wani taron na rayuwa iya zama da amfani ga kowa da kowa.
• Music - makawa kayan aiki a ci gaba da hanyoyin sadarwa.
• Ability don aiki a wata tawagar, za ka iya kuma horar da, ta amfani da wannan manufa da Group wasanni a bainar jama'a.
• Gwada tambayar yara mafi m ayyuka a cikin tarihi na music da kuma karanta lyrics: don haka fadada ƙamus, kafa m tunani, ya bayyana m harshen lokacinta.
• Kada ka manta su sanad da yaro tare da Theatrical wasanni. An ba kawai hones kunne ga music, amma kuma taimaka wa sauran ci gaban da al'adu ainihi.
• Ka ba da yara da damar jin da magada na arziki Rasha al'adu. A wannan, ta hanyar, za a iya ce game da pedagogical Credo tarihin malami!
• Yi amfani music darussa da ci gaba a cikin yara da bil'adama, a ji tausayi. Amfana batu na dama duniya shahara ayyukan wannan taimaka.

A kan rawar da malami na Rasha harshen

Oh, kuma ba mamaki, Birtaniya da kuma jama'ar {asar Amirka da aka da 'yan qasar malamin Turanci, da harshen amfani da m Yours! Kuma ba abin mamaki ba - saboda ikon competently da amincewa kuma da kyau bayyana kansu a cikin harshen harshen su a mafi gaskiyan ji na dukan rayuwa a nan gaba ya dogara da mutum! Abin baƙin ciki, Pedagogical Credo na Rasha harshen malamai da wuya damar domin irin wannan duniya a raga. A halin yanzu, a cikin babban ayyuka na malamin ya hada da wadannan:

• Yana da muhimmanci wajen samar da wani yaro ta ikon kai-horo da kanka. A wannan ya kamata a dauka a cikin asusun, kuma pedagogical Credo ilimin lissafi malami, ta hanyar.
• A binciken da na harshe, da dukan da dũkiya da siffofin kuma ya jũya magana, tarihi da kuma asali, taimaka tada janar al'adu matakin na dalibi instilling a shi a soyayya ga nasu kasar, tushen janar xa'a da karfi kyawawan dabi'u.
• A kan aiwatar da m matsalar warwarewa ta hanyar rubutu makala da kuma ayyuka na sarari tunani tasowa a yara da cewa ya kamata ka shakka la'akari da.
• Wajibi ne a jawo hankalin yara zuwa iri-iri na aiwatar da wasannin kwaikwayo a nan muna iya bayyana zurfin da richness na mutuniyarsu harshen.
• A karshe, Rasha harshen malami dole ne ya koyar da 'yan wasan da ikon ra'ayinsu da kuma juyayinsu, yin amfani da mai arziki harshe, dukan gamut launuka wanda kawai ba za a iya bayyana ko a dukan littafin!

LISSAFI - Sarauniyar na sciences!

Tarihi a kasar mu, saboda haka ya faru da cewa lissafi ga masu rinjaye na dalibai ne ba daidai synonymous tare da wani abu m. Kawai sa, da yawa yara ba na son wannan batu a bayyane, kuma sunã tsõron shi. Saboda haka, pedagogical Credo malamin lissafi za a iya tsara sauƙin fiye da wani abu da muka tattauna a sama :. "Muna bukatar mu bayar da dalibai fahimta cewa lissafi - ban sha'awa, m kimiyya, da kuma rike su a duniya da lambobi, Hone su ma'ana da na sarari tunani"

Developing jiki - wajen samar da ruhu!

A karshe ina son don tattauna wani muhimmin batu. Muna magana ne game da wani pedagogical Credo malamin jiki da al'adu. Mun akai-akai jaddada cewa, da yawa talakawa mutane ba su ga wani musamman ma'anar a wasu daga cikin koyarwa sana'a. Hakika, shi ne babban kuskure ne, amma shi ne na kowa. Wannan shi ne musamman m dangane da ilimin motsa jiki malami.

A halin yanzu, a cikin mai kyau jiki nasiha da su zama Credo. A ka'ida, shi za a iya bayyana ta da kalmomin da suke a subtitle to wadannan biyu sakin layi. Malamin a cikin wannan harka shi ne zama dole domin qarfafa a yara sahihiyar ƙauna ga wasanni, da ci gaba da kuma kyautata na jiki. Ta zuwa ga su, da tsohon ra'ayin wani m ruhu a cikin lafiya jiki, kokarin yin motsa jiki da jini na yau da kullum rayuwa.

Wannan zai ba kawai taimake ka ƴan a nan gaba, amma kuma su inganta rayuwa a kudi na kiwon lafiya mai kyau.

binciken

Kamar yadda ka gani, da akwai wata babbar adadin nuances a cikin aikin da malami. Ya kamata a lura cewa duk da misalai na pedagogical Credo, wanda aka gabatar a wannan abu ne mai kira da kwarewa na da yawa malamai daga dukkan sassa na kasar mu. Hakika, amfani da su aukuwa iya kuma ya kamata, amma ya kamata a gane cewa rance - mas'ala ta zalla sirri.

Dole ka ci gaba da hanyoyin koyarwa, ya mayar da hankali a kan nasu kwarewa. Kawai a cikin wannan harka da malaman 'ayyukan za su zama kamar m da kuma nasara.