Yadda za a koyar da su sake sake rubutun yaron? Mahimmancin rubutun. Kuskuren gajeren lokaci

Mafi sau da yawa, masu digiri na farko da iyayensu suna fuskantar matsalar guda ɗaya - rashin yiwuwar sake duba rubutun da sauri kuma da kyau. Wani lokacin manya baya da ƙarfin ƙarfin, haƙuri ko kwarewa don koya wa yara irin wannan fasaha. Ganin idanunsa ga matsalolin da suka faru a cikin ɗalibai na farko, iyaye sun gane cewa a makaranta makarantu ba su san yadda za su dace da rubutu ba. Kuma a nan gaba babu matsaloli tare da samun nasarar ilimi, manya ya kamata yayi la'akari game da yadda za a koya yadda za a karanta rubutun yaron.

Yada amfani da sake dawowa ga yaro

Ma'anar nan ita ce bayanin da aka karanta a kalmomin nasa. Amma kar ka rage ci gaban wannan fasaha kawai don nazari mai kyau da gaskiyar cewa an tsara dukkan shirin makarantar don sakewa. Ya kamata iyaye su fahimci cewa iyawar da za a sake yi zai kawo komai ga ɗan yaron, kuma a nan su ne manyan:

• Ci gaba da ƙwaƙwalwar ajiya da kuma ikon yin kwaskwarima ga wasu mutane. Bugu da ƙari, tsari zai iya zama m, wanda a nan gaba zai haifar da ci gaban ƙwarewar yin sharhi da kuma bincika yanayi daban-daban.
• Rushewar ƙaddarwar tsararraki mai mahimmanci "karanta - sake maimaita rubutun" kuma maye gurbin shi tare da ƙari - "samun bayanai - sarrafa shi - sakewa".
• Ƙara ƙamus, kazalika da ci gaba da magana.
• Halin iya haɗuwa da gaskiya, yanayi kuma ya haɗa su da ayyukan da suka dace.
• Bayanin taƙaitacciyar sa yana iya yiwuwa a taƙaita rubutun, kuma yana koya maka yadda za a bayyana bayanan da kuma mafi amfani.

Matsaloli da matsalolin da suka yiwu

Sau da yawa yara suna da matsala tare da sakewa. Masana sun gano dalilai da yawa: matsalolin fahimtar rubutun da aka ji, da kuma matsalolin ci gaban magana. Idan a cikin akwati na biyu ya zama wajibi ne don yin kokarin kai tsaye ga ci gaba da magana ba ta hanyar sakewa ba, a cikin na farko da ya kamata mutum yayi la'akari da yadda za a koyar da rubutun yaro don a sake dawowa.

Zaɓin rubutu na daidai don sakewa

Don shawo kan dukan matsalolin da sauri, kana buƙatar neman rubutu mai kyau.

Zaɓin zaɓi na ainihi:

• Labarin ya kamata ya zama takaice (ƙananan yara ba za su iya mayar da hankalinsu a kan wani irin aiki na dogon lokaci ba);
• Yaron ya kamata ya kasance da sha'awa a cikin mãkirci (bayanin mai ban sha'awa na yanayi ba shi da sha'awa ga ɗan yaro);
• A cikin zaɓin da aka zaɓa kada ya kasance da yawa jarumawa, haka ma, kowannensu ya kamata ya kasance da alama mai ban mamaki.

Aiki akan rubutu

Yin aiki tare da yaro akan sakewa, kana buƙatar karanta rubutu sosai. Muna buƙatar mu tattauna kome da jariri, mu tambayi abin da bai fahimta ba, da kuma bayyana kalmomin da ba a sani ba. Bari yaron ya yi la'akari da dalilin da ya sa rubutun yana da irin wannan suna, da abin da ya fi so. A ƙarshe, yaro ya kamata yayi kokarin sake gwadawa da kansa.

A farkon horarwa, zaka iya ƙara aiki tare da hotunan hotunan. Za su ƙarfafa yaron ya tsara shirin gabatarwa kuma zai taimaka wajen sake maimaita rubutun.

Ana hotunan hotuna a cikin tsari ba tare da karanta bayanan ba. Yarinyar da kansa dole ne ya yanke hukunci game da abubuwan da suka faru kuma shirya katunan tare da hotuna a daidai tsari. Daga baya, jaririn zai fi sauƙi don sake jin labarin, bisa ga hotuna.

Shirye-shiryen mahimmanci don shirya jaririn don sakewa

Don daidaitaccen koyarwar yaron, ana iya bada dokoki kaɗan:

• Bayan karanta rubutun, kana buƙatar zaɓar abu mafi muhimmanci.
• Sa'an nan kuma kana buƙatar komawa zuwa farkon rubutun kuma karanta karamin ɓangaren sa.
• Lita kowane ɓangare na sassan, ya kamata ka tambayi tambayoyin jaririn game da abin da aka fada, kuma me, a cikin ra'ayi, shine mafi ban sha'awa.
• Na farko, bari ya amsa tare da wata kalma. Don yara ƙanana, irin wannan aiki ba sauki ba ne, iyaye suna buƙatar taimako.
• A amsar yaron bai kamata ya amsa tambayoyin ba.
• Yanzu muna bukatar mu matsa zuwa wani mataki mai mahimmanci - zana shirin. Ga kowane ɓangaren da kake buƙatar haɗuwa da ƙananan layi.
• Tare da rubutu za ku iya aiki a cikin nau'in wasan. Kuna iya gwada kowane jumla da ka karanta a cikin kalmominka.
• Bayan bin wannan algorithm, yana da wuya a fahimci yadda za a koya wa yaro ya karanta rubutu. Bayan duk abin da ke sama, ya kasance ya sake gwada rubutu, bin tsarin da aka tsara a baya.
• Kana buƙatar ka yi haquri, kuma a karshen aikin da kake yi, tabbatar da yabon ka.

Yadda za a koyar da sake sake yarinyar yaro

Hanyar koyarwa ga yara yafi kusan kowane lokaci. Bambanci ya ta'allaka ne a kan ganin kowanne daga cikinsu.

Ba iyaye duka sun san yadda za su koya wa yaro yadda za a karanta rubutu ba. Kayan na 1 yakan yi amfani da fasaha kamar "maidawa a cikin sunan protagonist." Bayan sun bayyana tarihin ɗalibai na makarantar firamare, ya kamata a gayyatar su su gabatar da kansu a matsayin mutum na ainihi kuma su fada abin da ya faru da shi. Ƙananan ɗalibai zasu iya ɗaukar nauyin aikin: bari su faɗi labarin a madadin wasu haruffa kuma su ba da kima akan ayyukansu.

Iyaye ba su san yadda za su koyar da yaro don sake rubuta rubutu ba har tsawon shekaru biyar zai iya komawa ga hanyar "sakewa a fuskokin". Ƙananan masu karatu waɗanda ke so su yi wasa tare da tsana za su iya yin wurin inda manyan kalmomi su ne abin da kuka fi so.

Yadda za a koyar da sake dawowa daga jariri

Samun makaranta, yaran ya kamata su koyi yin duk abin da suka aikata zuwa wani tsari. Kuma a nan yaron ya taimaka wajen iya yin shirye-shirye. Wannan, a hade, wata hanya ce mai kyau wanda ta nuna yadda za a koya wa ɗayan shekaru takwas ya sake jujjuya matani, an kira shi "sake dawowa bisa ga shirin." Da zarar ɗaliban ya tsufa, wajan da ya fi guntu ya kamata. Saboda haka, yaro zaiyi sauri ya koyi yadda za a yi aiki tare da matakan da ya dace sannan ya yi la'akari da ƙananan bayanai.

Yana da amfani ga dalibai na tsakiya suyi aiki tare da masu karatu. Akwai, ɗalibai za su iya yin bayanin game da littattafansu da suka karanta: suna tsara labarun, rubuta sunayen dukkanin haruffa. Irin wannan labarun zai iya zama mataimakin mai ba da taimako a cikin koyarwa, kuma za'a sake ba da taƙaitaccen taƙaitaccen bayani. Ga 'yan yara, irin wannan takarda za a iya rubuce-rubuce a hankali, sau da yawa ya mayar da su zuwa rubutun da ake karantawa da kuma yin tambayoyi masu ban sha'awa.

Abubuwan da za a iya sake gwadawa shine kwarewa mai muhimmanci wanda ke da kyau wajen rinjayar ƙwaƙwalwar ajiya, maganganu da tunani. Dole ne a tuna da cewa sakewa shine horar da ba ta tunawa da yaro ba, amma fahimtar bayanin da aka bayar. Tunanin yadda za a koya maka yadda za ka karanta rubutun yaro, baka buƙatar buƙatar memoriyar injiniya. Idan yaro ya fahimci komai, to sai ku gaya wa rubutu cikin kalmomin kansa ba zai zama da wahala ba.